9.相亲相爱一家人（课件）四年级心理健康（苏科版）.pptx

相亲相爱一家人;一、课前小游戏：照镜子游戏;第一部分;照镜子游戏

游戏规则：

两人一组，面对面站立。其中一人做表情或动作，另一个人模仿对方的表情

或动作。

游戏目的：

通过模仿和观察，让同学们体验到与他人互动的乐趣，为接下来的学习内容

营造一个轻松愉快的氛围。

;第二部分;暑假即将来临，小丽、小明和小刚正在兴奋地讨论他们的假期计划。小丽说：

“爸爸妈妈要带我去高铁到厦门看大海。”小明也

不甘示弱地说：“我们家自己开车去旅游。”这时

小丽转向小刚问道：“你们呢？有什么打算？”小

刚回答：“我和妈妈要去老家看望外公外婆。”听

到这里，老师插话道：“无论我们去哪里度过假

期，只要能和家人在一起就是最幸福的事情了。”;问题

你认为为什么即使只是简单地待在家里，也能感受到快乐？

当你的朋友分享他们有趣的假期计划时，如果你不能出去旅行，你会怎么想？;第三部分;活动一：家庭角色扮演;对话示例

小红：“今天是我的生日，我想要一份特别的礼物。”

小蓝(扮演爸爸)：“亲爱的宝贝，我们为你准备了一个惊喜派对！”

小绿(扮演妈妈)：“而且还有你最爱吃的蛋糕哦！”

总结：通过这次活动，大家不仅体会到了团队合作

的重要性，更重要的是学会了站在别人的角度考虑

问题，这对于我们构建和谐的家庭关系至关重要。;活动二：我的家庭树

活动目标：

通过绘制家庭树的方式增进对家族成员之间联系的认识。学会感恩并表达对自

己家庭的喜爱之情。

材料：

A4纸若干张；彩色笔/蜡笔

活动步骤：

每位同学领取一张空白A4纸。使用提供的彩色工具开始制作自己的家庭树，注

意标注每位亲属的名字及其与自己的关系。完成后，在小组内分享你的作品背后的

故事。选出最有创意的作品全班展示。

;互动对话

小华：“这是我画的我们全家，中间最大的心代表我和

弟弟。”

小林：“哇塞，好温馨啊！你们平时都是一起玩吗？”

总结

每个人都拥有独一无二的家庭背景，通过这种方式让;活动三：解决冲突情景模拟

活动目标：

教授如何在面对家庭内部矛盾时采取积??态度解决问题。提高沟通技巧，促进

家庭和睦。

场景设置：

场景1：兄弟姐妹因玩具争执

场景2：父母因为工作压力大而情绪不佳

实施步骤：

指定几对学生分别扮演上述两种情况下的不同角色。根据实际情况自由发挥

对话内容。

;讨论有效的解决方案，并尝试将其应用于实际生活中。

示例剧本

小杰(哥哥)：“这是我的新玩具车，不许碰！”

小梅(妹妹)：“可是我也想玩一会儿嘛...”

解决方案：轮流使用或者寻找另一种大家都

喜欢的游戏。

总结：正确处理冲突不仅能帮助我们更好

地成长，还能加深亲人之间的感情纽带。;第四部分;课堂总结

今天我们学习了关于家庭的重要性及如何维护良好的家庭关系。记住，无论是

遇到什么难题，最重要的是保持开放的心态去沟通交流。同时，不要忘记经常向家

人表达爱意，哪怕只是一个简单的拥抱。

方法讲解：

经常跟家人聊聊心事。

在特殊日子里送上小礼物。

共同参与家务劳动。

主动关心长辈健康状况。

保持乐观向上的心态对待每一天。

;第五部分;课外活动

设计一次以“家庭”为主题的摄影比赛，鼓励孩子们捕捉日常生活中的美好瞬间，并配以简短文字说明其意义所在。收集所有参赛作品后，可在班级内举行小型展览，进一步增强集体归属感和个人成就感。