2024-2025学年高中化学 主题4 化石燃料石油和煤的综合利用 课题2 源自石油的化学合成说课稿 鲁科版选修2.docxVIP

2024-2025学年高中化学主题4化石燃料石油和煤的综合利用课题2源自石油的化学合成说课稿鲁科版选修2

主备人

备课成员

教材分析

2024-2025学年高中化学主题4化石燃料石油和煤的综合利用课题2源自石油的化学合成，本节课以鲁科版选修2教材为依据，围绕石油的化学合成展开教学。通过学习，使学生了解石油的组成、性质及用途，掌握石油化工产品的生产原理和方法，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

培养学生对化学科学本质的理解，提升学生的科学探究能力和创新意识。通过探究石油化学合成的原理，强化学生的化学思维和问题解决能力，增强学生的社会责任感和环保意识，使学生能够在实际情境中运用化学知识，体现化学学科的价值。

教学难点与重点

1.教学重点，

①石油化学合成的基本原理和过程，包括催化裂化、加氢裂化等反应类型及反应机理；

②石油化工产品的种类、结构和性质，如塑料、合成纤维、合成橡胶等高分子材料；

③化学合成过程中的环境保护和资源利用效率，引导学生关注可持续发展。

2.教学难点，

①理解石油中不同烃类的化学性质差异，以及它们在催化反应中的行为；

②掌握催化反应的基本原理，包括催化剂的选择、反应条件控制等；

③分析石油化工产品的应用领域和环境影响，培养学生批判性思维和环保意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括鲁科版选修2教材及配套的练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如石油化工产品的图片、催化反应过程的动画等。

3.实验器材：准备石油催化裂化实验的模拟装置，包括反应器、催化剂、加热装置等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生有足够的空间进行实验操作和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“石油在我们的生活中扮演着怎样的角色？”为问题，引导学生思考石油的重要性和化学合成的意义。

-回顾旧知：简要回顾石油的组成和性质，以及烃类化合物的基本知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍石油催化裂化、加氢裂化等化学合成的原理和过程，包括反应机理、催化剂的作用等。

-举例说明：通过实际案例，如塑料、合成纤维、合成橡胶的生产过程，展示化学合成在工业中的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生分析不同化工产品的合成路线，讨论反应条件对产品性质的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成教材中的练习题，巩固对化学合成原理的理解。

-教师指导：针对学生的练习情况，进行个别指导和集体讲解，帮助学生解决疑惑。

4.实验演示（约15分钟）

-实验操作：展示石油催化裂化实验的模拟过程，包括反应器的操作、催化剂的添加、反应条件的控制等。

-观察与分析：引导学生观察实验现象，分析实验结果，加深对化学合成原理的理解。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的主要知识点，强调石油化学合成在工业生产中的重要性。

-提出思考问题：引导学生思考化学合成过程中的环境保护和可持续发展问题。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生查阅资料，了解一种石油化工产品的生产过程，并撰写简要报告。

-预习下一节课内容：提前预习石油化工产品的应用，为下一节课的学习做好准备。

在教学过程中，教师应注重以下环节：

-创设问题情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

-通过多媒体资源和实验演示，使学生对化学合成原理有直观的认识。

-鼓励学生分组讨论，培养学生的合作精神和团队协作能力。

-及时给予学生指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。

-结合实际案例，引导学生关注化学合成的应用领域和环境保护问题，培养学生的社会责任感。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-石油化工产品的应用：介绍石油化工产品在日常生活、工业生产中的广泛应用，如塑料、合成纤维、合成橡胶、合成树脂等。

-石油化学合成技术：探讨石油化学合成技术的发展历程、现状及未来趋势，包括催化技术、环保技术等。

-环境保护与可持续发展：分析石油化学合成过程中产生的环境污染问题，以及如何实现绿色化学、可持续发展。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，深入了解石油化工产品的分类、性质和应用领域。

-通过网络平台，观看石油化学合成技术的相关视频，了解实验操作过程和原理。

-组织学生参观石油化工企业，了解实际生产过程，增强学生的实践能力和环保意识。

-鼓励学生开展化学小实验，如制作简易的