2024-2025学年高中化学 主题1 空气资源 氨的合成 课题1 空气的分离说课稿 鲁科版选修2.docxVIP

2024-2025学年高中化学主题1空气资源氨的合成课题1空气的分离说课稿鲁科版选修2

一、设计思路

本节课以鲁科版选修2《空气资源》为主题，针对课题“氨的合成——空气的分离”进行教学设计。通过结合课本内容，引导学生探究空气的成分及其分离方法，培养学生化学实验操作技能和科学思维能力。教学过程注重理论与实践相结合，提高学生对化学学科的兴趣和认识。

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解空气的成分及其在工业生产中的应用。

-掌握分离空气中各组分的基本原理和方法。

-认识到液态空气分离法在工业制氧和制氮中的应用。

2.教学难点

-液态空气分离过程中各组分沸点的理解与应用。

-分离实验操作的精确性和安全性。

-理解液态空气分离法在氨合成中的重要性。

-将理论知识与实际生产过程相结合，理解氨合成与空气分离的关系。

四、教学资源

-软硬件资源：空气分离装置模型、电脑、投影仪、白板、粉笔、实验器材（集气瓶、玻璃管、橡胶管、夹子等）。

-课程平台：鲁科版高中化学教材配套教学平台。

-信息化资源：空气分离相关视频资料、在线实验操作演示。

-教学手段：多媒体课件、实验操作演示、小组讨论、案例分析。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一个新的课题——《空气的分离》，这是我们在学习空气资源这一章节中的重要内容。首先，请大家思考一下，我们日常生活中所呼吸的空气，它是由哪些成分组成的呢？

（学生）空气由氮气、氧气、二氧化碳等多种气体组成。

（教师）非常好，空气中的这些成分在工业生产中有着广泛的应用。那么，今天我们就来探究如何将空气中的不同成分分离出来，为工业生产提供原料。

二、新课讲授

1.空气成分及性质

（教师）首先，我们来了解一下空气中的主要成分及其性质。请同学们阅读课本第XX页的内容，然后简要总结一下。

（学生）空气主要由氮气、氧气、二氧化碳等组成，其中氮气占78%，氧气占21%，二氧化碳占0.03%。

（教师）很好，接下来我们通过实验来验证一下空气的成分。

（学生）通过实验，我们观察到空气可以被点燃，燃烧后留下灰烬。

（教师）这说明空气中含有可燃物质。那么，如何将空气中的氮气和氧气分离出来呢？

2.空气分离原理

（教师）空气分离的基本原理是利用不同气体的沸点差异。请同学们阅读课本第XX页的内容，然后分析一下。

（学生）根据课本内容，我们可以知道，氮气的沸点为-196℃，氧气的沸点为-183℃。

（教师）很好，那么在实际操作中，我们是如何利用这一原理来分离空气的呢？

3.液态空气分离法

（教师）液态空气分离法是工业上常用的分离空气的方法。请同学们观看视频资料，了解液态空气分离的基本步骤。

（学生）观看视频后，我们了解到液态空气分离法的基本步骤是：先将空气液化，然后通过逐步升温，使氮气和氧气分别蒸发出来。

（教师）非常好，现在请同学们尝试用实验装置模拟液态空气分离过程。

4.实验操作与观察

（教师）在实验过程中，请大家注意观察以下几个方面：

-液态空气的沸点；

-氮气和氧气在不同温度下的蒸发情况；

-实验过程中可能出现的现象。

（学生）在实验过程中，我们观察到液态空气在-196℃时开始沸腾，氮气先蒸发出来，氧气后蒸发出来。

（教师）这说明液态空气分离法能够有效地将空气中的氮气和氧气分离出来。

5.氨的合成

（教师）同学们，液态空气分离法在工业生产中有哪些应用呢？请结合课本内容，谈谈你的看法。

（学生）液态空气分离法可以用于制取氮气和氧气，而氮气是合成氨的重要原料。

（教师）非常好，那么氨的合成过程是怎样的呢？请同学们阅读课本第XX页的内容。

（学生）根据课本内容，氨的合成是通过哈柏法进行的，即在高温、高压和催化剂的作用下，氮气和氢气反应生成氨。

（教师）很好，接下来我们通过小组讨论，分析一下氨合成过程中可能遇到的问题及解决方法。

三、课堂小结

（教师）今天我们学习了《空气的分离》这一课题，了解了空气的成分、分离原理和液态空气分离法。希望大家通过这节课的学习，能够掌握以下知识点：

-空气的成分及其性质；

-空气分离的原理；

-液态空气分离法的基本步骤；

-氨的合成过程。

四、课后作业

（教师）为了巩固今天所学的知识，请同学们完成以下作业：

1.阅读课本第XX页至第XX页，总结空气分离法在工业生产中的应用；

2.查找资料，了解液态空气分离法在生活中的应用；

3.分析氨合成过程中的催化剂作用。

五、教学反思

（教师）在本次教学过程中，我发现同学们对空气分离法的原理和液态空气分离法的基本步骤掌握得较好，但在氨合成过程中的催化剂作用方面还有一定的困难。在今后的教学中，我将加强这部分内容的讲解，并结合实际案例，帮助学生更好地理解氨合成过程。同时，我