统编版（2024）新教材七年级历史下册第二单元第9课《辽、西夏与北宋并立》【名师导学案】（含答案）.docxVIP

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第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化

第9课辽、西夏与北宋并立

【学习目标】

①知道契丹族和党项族的崛起及政权建立的相关史实。（时空观念、史料实证）

②了解辽、西夏与北宋的关系，正确认识澶渊之盟和宋夏和议。（史料实证、唯物史观）

③我国自古以来就是一个多民族国家，各民族友好交往始终是我国民族关系发展的主流。(历史解释、家国情怀)

【学习重难点】

学习重点：契丹、党项族政权的建立；辽、西夏与北宋的和战关系。

学习难点：正确认识澶渊之盟和宋夏和议。

【课前预习】

辽与西夏的建立

1、辽

①建立：时间：916年?建立者：民族：都城：上京

②统治措施：发展生产，创制，国力不断增强。

2、西夏

①建立：时间：1038年建立者：民族：都城：兴庆府

②统治措施：仿效唐宋制度，订立、和法律；鼓励，发展；创制西夏。

辽与北宋的和战

1、宋太祖时期：保持关系，；

2、宋太宗时期：发动失败，采取政策；

3、宋真宗时期：辽军，澶州之战打退辽军。双方，签订“”。

①澶州之战：时，辽军大举攻宋，劝皇帝亲征，宋军士气大振，辽军。

②澶渊之盟

内容：双方皇帝以相称，北宋每年送给辽，称为“”。

影响：宋辽之间保持着。

【课中探究】

探究一：问题：【历史解释】结合以上材料说一说契丹族和党项族发展壮大的共同原因是什么？

探究二：问题：观看视频，回答下列问题：

①北宋与辽战争的起因是什么？

②燕云十六州为何会成为辽与北宋的冲突焦点？

探究三：问题：【唯物史观】请结合以下材料分析“澶渊之盟”的影响？

探究四：问题：【时空观念】根据时间轴呈现的重要史实，分析辽、西夏与北宋民族交往的主要特征。

探究五：问题：【历史解释】北宋与辽、西夏订立合约，对社会经济和民众生活有什么影响？

参考答案与试题解析

第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化

第9课辽、西夏与北宋并立

【学习目标】

①知道契丹族和党项族的崛起及政权建立的相关史实。（时空观念、史料实证）

②了解辽、西夏与北宋的关系，正确认识澶渊之盟和宋夏和议。（史料实证、唯物史观）

③我国自古以来就是一个多民族国家，各民族友好交往始终是我国民族关系发展的主流。(历史解释、家国情怀)

【学习重难点】

学习重点：契丹、党项族政权的建立；辽、西夏与北宋的和战关系。

学习难点：正确认识澶渊之盟和宋夏和议。

【课前预习】

辽与西夏的建立

1、辽

①建立：时间：916年?建立者：耶律阿保机民族：契丹都城：上京

②统治措施：发展生产，创制文字，国力不断增强。

2、西夏

①建立：时间：1038年建立者：元昊民族：党项族都城：兴庆府

②统治措施：仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律；鼓励垦荒，发展农牧经济；创制西夏文字。

辽与北宋的和战

1、宋太祖时期：保持友好关系，互通使节；

2、宋太宗时期：发动战争失败，采取防御政策；

3、宋真宗时期：辽军攻宋，澶州之战打退辽军。双方议和，签订“澶渊之盟”。

①澶州之战：宋真宗时，辽军大举攻宋，寇准劝皇帝亲征，宋军士气大振，打退辽军。

②澶渊之盟

内容：双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物，称为“岁币”。

影响：宋辽之间保持着和平局面。

三、西夏与北宋的关系

1、战：元昊称帝后，多次率领军队进攻北宋。

2、和：宋夏和约

①内容：元昊向宋称臣，宋给西夏钱物，称为“岁赐”。

②影响：关系较为稳定。

【课中探究】

探究一：问题：【历史解释】结合以上材料说一说契丹族和党项族发展壮大的共同原因是什么？

解析：都学习汉族先进的制度、文化、生产技术和生活方式等，由此推动了本民族的发展壮大。

探究二：问题：观看视频，回答下列问题：

①北宋与辽战争的起因是什么？

②燕云十六州为何会成为辽与北宋的冲突焦点？

解析：争夺燕云十六州

是中原王朝的天然屏障，有效阻止北方游牧民族的入侵。

探究三：问题：【唯物史观】请结合以下材料分析“澶渊之盟”的影响？

解析：北宋与辽之间保持着长期和平稳定的局面；促进了双方的经济文化交流;是屈辱的条约，加重了百姓的负担，使宋朝疏于武备。

探究四：问题：【时空观念】根据时间轴呈现的重要史实，分析辽、西夏与北宋民族交往的主要特征