第3课 植物与我们的生活（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）.docx

第3课植物与我们的生活（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课“植物与我们的生活”旨在通过实际生活案例，让学生认识到植物在我们生活中的重要性，增强学生关爱植物、保护环境的意识。结合三年级学生的认知特点，以冀教版三年级科学下册教材为基础，通过图片、视频等多种形式，引导学生观察、思考和探索，培养学生热爱科学的兴趣和探究精神。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的科学探究能力、生命观念和环境保护意识。通过观察植物在生活中的应用，学生能够运用观察、比较、分析等方法，提高科学探究能力；通过了解植物与人类生活的密切关系，形成对生命的尊重和保护意识；同时，培养学生对自然环境的关注，树立可持续发展的观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对植物有一定的认识，能够说出一些常见的植物名称，如树木、花草等。但在植物与人类生活的关系上，学生的了解较为有限，对植物在食品、药品、建筑材料等方面的应用知之甚少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然界的事物尤为感兴趣。他们的学习兴趣主要体现在直观、形象的事物上，如植物的外观、生长过程等。在学习能力方面，学生已具备基本的观察、比较和分析能力。学习风格上，学生倾向于通过动手操作、合作学习等方式获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对植物与人类生活关系的理解较为模糊，难以将所学知识应用于实际生活；

（2）在观察、比较和分析植物时，可能缺乏科学的观察方法和思维；

（3）部分学生可能对植物的生长过程和生命周期存在误解，影响对植物的认识；

（4）在合作学习过程中，可能存在沟通不畅、分工不均等问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有冀教版三年级科学下册教材，以便进行本节课的学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强学生的视觉体验和理解。

3.实验器材：根据教学需要，准备植物样本、放大镜、显微镜等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区、实验操作台，以便学生进行互动学习和实验操作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的植物图片或视频，如树木、蔬菜、花卉等，提问学生：“你们知道这些植物与我们的生活有什么关系吗？”以此激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的植物知识，如植物的结构、生长过程等，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解植物在生活中的应用，包括食品、药品、建筑材料等方面。结合教材内容，介绍植物在各个领域的具体例子。

-举例说明：通过具体例子，如茶叶、棉花、木材等，让学生了解植物在生活中的广泛应用。

-互动探究：引导学生分组讨论，探讨植物在生活中的其他应用，如植物纤维、植物色素等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一个以植物为主题的宣传海报或手抄报，展示植物在生活中的应用。

-教师指导：巡回指导，针对学生在制作过程中遇到的问题给予及时帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调植物在生活中的重要性。

-引导学生思考：我们应该如何保护植物，使其更好地为我们的生活服务。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生课后调查家中或周围环境中植物的应用，下节课分享调查结果。

-布置思考题：结合所学知识，思考植物在未来生活中的发展趋势。

教学过程中，教师应关注以下几点：

1.注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动。

2.结合实际生活，让学生了解植物在生活中的重要性。

3.鼓励学生发散思维，培养学生的创新意识和实践能力。

4.关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。

5.创设轻松愉快的课堂氛围，提高学生的学习兴趣和积极性。

在课堂评价方面，教师应关注以下方面：

1.评价学生参与课堂活动的积极性，如提问、回答问题、小组讨论等。

2.评价学生掌握本节课知识点的程度，如对植物在生活中的应用的理解和掌握。

3.评价学生的动手实践能力，如设计宣传海报或手抄报的能力。

4.评价学生的思考能力和创新能力，如对植物未来发展的思考和建议。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物与人类文化：介绍植物在人类文化中的地位，如植物在节日、艺术、文学等方面的象征意义。

-植物与生态平衡：探讨植物在生态系统中扮演的角色，如光合作用、氧气产生、土壤保持等。

-植物与环境保护：介绍植物保护的重要性，包括濒危植物的保护、生物多样性保护等。