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部编版小学二年级下册语文精品教学课件 第七单元 19 大象的耳朵.ppt

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提示:点击进入习题第1课时语基素养专训2143提示:点击进入习题第2课时主题素养特训213第1课时语基素养专训1.给下列句中的加点字选择正确的读音,打“√”。大象的耳朵与其他小动物的不相似(sìshì),像扇(shānshàn)子似(sìshì)的,可以扇(shānshàn)跑虫子。....【点拨】本题考查多音字。“扇”表示摇动扇子或其他东西,使空气加速流动生风时读shān;表示扇子时读shàn。“似”只在“似的”一词中读shì,在其他情况下都读sì。√√√√不安3.猜一猜,选一选加点字的意思。(1)你看,我的耳朵是竖着的。()A.直立,跟地面垂直的。B.从上到下的或从前到后的。(2)大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿把耳朵撑起来。()A.抵住,支撑。B.充满到容不下的程度。AA..【点拨】本题考查字义。一字多义是语文中的常见现象,判断一个字在句子中的意思要联系上下文。第(1)题,“耳朵是竖着的”指耳朵直立着,因此选A。第(2)题,“把耳朵撑起来”指的是用物体把耳朵支撑起来,因此选A。4.照样子,补充句子。例:大象有一对大耳朵,像扇子似的,耷拉着。(1)大象的鼻子,像____________似的,______________。(2)______________,像_______似的,______________。示例:水管还能喷水呢天空中的彩虹小桥非常漂亮【点拨】本题考查仿写比喻句。作答时需注意,比喻句的本体和喻体之间要有相似点。第(1)题,大象的鼻子又细又长,还能喷水,和水管很像,因此可以把大象的鼻子比作水管。第(2)题,在补充句子时可以想一想,在生活中,哪两个物体之间有相似点,写下来即可。第2课时主题素养特训1.耳朵的不同。小兔子、小羊的耳朵是()的,而大象的耳朵是()的。A.竖着B.耷拉着AB【点拨】本题考查检索能力。由课文第5自然段“小兔子说:‘你看,我的耳朵是竖着的……’”和第6自然段“小羊也说:‘大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?’”可知,小兔子、小羊的耳朵是竖着的,大象的耳朵是耷拉着的。2.想法的改变。(1)读大象说的话,选出他当时说话的语气。(填序号)①我生来就是这样啊。()A.坚定B.不以为然C.信以为真B②他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?()③我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。()A.坚定B.不以为然C.信以为真CA【点拨】本题考查朗读语气。第①题,“生来”一词表现了大象的不以为然,读的时候要读出大象不以为然的语气。第②题,大家都说大象的耳朵耷拉着很奇怪,所以大象开始怀疑自己的耳朵真的有毛病了,读的时候要读出大象信以为真的语气。第③题,大象将耳朵竖起来之后非常不舒服,所以他坚定地认为自己的耳朵应该耷拉着,读的时候要读出大象的坚定。(2)把下面的思维导图补充完整,并填空。因为_______耳朵最适合自己,所以大象改变了想法。有小虫子飞进去感觉:又()又()感觉:()竖着耷拉着虫子飞不进去头痛心烦舒服耷拉着【点拨】本题考查理解能力。作答时,要梳理清楚课文中大象改变的过程和改变后的感觉。由课文可知,大象把耳朵竖起来时,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦。他把耳朵耷拉下来,虫子就飞不进去了,感觉也舒服了。由此可以得出答案。3.得到的启示。(1)“人家是人家,我是我。”这句话的意思是()A.要勇敢地做自己,完全不用听取别人的意见。B.要正确对待别人的看法,不要为了迎合别人而盲目地改变自己。B【点拨】本题考查理解能力。大象被其他的动物说耳朵有毛病之后,试图让自己的耳朵竖起来,但是发现这样根本不适合自己,他的耳朵适合耷拉着,这才说了“人家是人家,我是我”这句话。我们从大象说的话中可以知道,要正确对待别人的看法,为了迎合别人而盲目地改变自己是不对的,因此B项正确。A项中,“完全不用听取别人的意见”是不对的,别人的正确意见还是要听取的。(2)假如你想报羽毛球兴趣班,可爸爸想让你像华华一样学钢琴。结合课文,想一想你可以怎么跟爸爸说。__

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