外研版（三起）英语六年级上册英语教案 Review module-unit 2第二课时.docVIP

PAGE

PAGE1

Unit2

第二课时

课时内容

4.Writeyouranswerstothequestions.5.Listenandsay.Thentalkinpairs.

课时分析

本单元为复习模块的第二单元，主要学习教材第65页的内容。本单元主要是通过让学生完成表格、描述图片以及情景对话等方式复习相关词汇和句型。复习句型“Can＋主语＋动词原形＋其他？”“Have/Has＋主语＋got＋某物？”及其对应的答语。另外，本单元最后一个活动以采访的形式呈现，要求学生对本学期所学的句型进行系统整合与全面复习。通过游戏、角色扮演等活动训练学生的口语交际能力和综合语言运用能力。

本节课的内容主要是复习本学期一些重点词汇与句型。教师在帮助学生复习时，要注意知识的整合，在有空间拓展时，积极带领学生进行“头脑风暴”，让学生在复习的过程中形成系统的知识体系，灵活运用所学知识。

在教学实践中，建议教师多与学生进行交流，引导学生用所学知识与自己进行对话，回顾所学知识，再让学生从听、说、读、写四个维度全方位复习本学期所学知识。

课时目标

（1）复习句型“Can＋主语＋动词原形＋其他？”“Have/Has＋主语＋got＋某物？”及其对应的答语。

（2）能够用can引导的一般疑问句询问某人是否会做某事并根据实际情况作答。

（3）能够用have/has引导的一般疑问句询问对方是否有某物并根据实际情况作答。

课时重难点

1.重点

复习句型“Can＋主语＋动词原形＋其他？”“Have/Has＋主语＋got＋某物？”及其对应的答语。

2.难点

（1）能够用can引导的一般疑问句询问某人是否会做某事并根据实际情况作答。

（2）能够用have/has引导的一般疑问句询问对方是否有某物并根据实际情况作答。

教学准备

多媒体课件、图片、听磁带、情景教学法、角色扮演法

教学过程

Step1.Warmingup

1.Greetings.

2.Freetalk.

HowlongistheGreatWall?

WhereisNewYork?

What’syourhobby?

CanyoubemyChinesepenfriend?

HaveyougotabookabouttheUS?

Doyouoftenplaywithdolls?

Step2Presentation

1.Activity4

·教材意图

本活动给出表格，要求学生写出问题的回答，对自己的英语学习进行自测。通过练习复习句型“Can＋主语＋动词原形＋其他？”“Have/Has＋主语＋got＋某物？”及其对应的答语。

·教学建议

（1）教师首先请学生观察表格左列图片，猜测表格内容。

（2）教师邀请学生朗读表格中的问题，并试着翻译。教师注意引导学生翻译准确，并适当讲解句型“Can＋主语＋动词原形＋其他？”“Have/Has＋主语＋got＋某物？”及其对应的答语。

T：Welearntthesentences“CanyoubemyChinesepenfriend？”“IcanspeakFrench”inModule5.Doyouremember?

Ss：Yes，wedo.

T：我们也在第六模块学习了运用句型“Have/Has＋主语＋got＋某物？”询问对方是否有某物以及用句型“主语＋have/hasgot＋某物”描述某人有某物。Haveyougotapen?

Ss：Yes!

T：Nowwritetheanswerstothequestionsintheformwithyourpen.

（3）教师要求学生根据自己的实际情况完成表格，写出完整答句。同桌之间可以相互检查所写答句。

（4）教师让学生和同桌两人一组表演对话，并请部分学生上台展示对话。

2.Activity5

·教材意图

本活动要求学生听录音，模仿对话结对交流。此部分以采访的方式帮助学生归纳总结活动四表格中的内容，从而进一步复习句型“Can＋主语＋动词原形＋其他？”“Have/Has＋主语＋got＋某物？”及其对应的答语。

·教学建议

（1）教师引导学生理解本活动要求：听录音、模仿对话，然后结对交流。

（2）教师播放录音，让学生整体感知此部分的情景内容。

（3）教师再一次播放录音，请学生在听录音的过程中记录下自己所听到的词或句。

T：Whatdidyouhear？Anythingincludingwordsorsentences.

S1：Iheard“Excuseme”.

Ss：Haha...

S2：Iheard“Haveyougotapen