外研版（三起）英语六年级上册英语教案 module 9-unit 2第一课时.docVIP

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Unit2IwanttogotoShanghai.

第一课时

课时内容

1.Look，listenandsay.

课时分析

本课时为第九模块第二单元的第一课时。主要学习教材第53页的内容。本课时主要围绕着“IwanttogotoShanghai.”的话题，通过情景对话让学生学习单词should；学会运用句型“Iwantto＋动词原形（＋其他）”表达自己的意愿，以及学会运用句型“城市/景点＋is＋形容词（big，famous，beautiful...）”介绍某个城市或景点的特点。

本课时包括Look，listenandsay.,Listenandread.,等两个板块。Look，listenandsay.该部分是第一单元的续集，大明和西蒙继续询问小鸟想去中国的哪些地方，想使用“wanttodosth”编造对话；Listenandread.板块在讲述Smart一家在制订假期出行计划，Sam说想去上海，MrSmart认为昆明是个美丽的城市，Amy说桂林的山水甲天下，那么他们最终决定去哪里了呢？一起走进文章去看看吧。

课时目标

（1）能够听、说、认读单词should。

（2）学会运用句型“Iwantto＋动词原形（＋其他）”表达自己的意愿。

（3）学会运用句型“城市/景点＋is＋形容词（big，famous，beautiful...）”介绍某个城市或景点的特点。

（4）能够理解课文，掌握课文内容。

课时重难点

1.重点

（1）学习本课的新单词should，能够将单词灵活地运用到实际的语言表达中。

（2）学会运用句型“Iwantto＋动词原形（＋其他）”表达自己的意愿。

（3）学会运用句型“城市/景点＋is＋形容词（big，famous，beautiful...）”介绍某个城市或景点的特点。

2.难点

熟练地运用句型“城市/景点＋is＋形容词（big，famous，beautiful...）”介绍某个城市或景点的特点。

教学准备

单词卡片、多媒体课件、情景教学法、PPT课件、游戏法

教学过程

Step1Warmup

师生进行日常对话。

T：Howareyoutoday?

Ss：Imfine.Andyou?

T：Imfinetoo！AnddoyouwanttogotoBeijing/Shanghai...?

Ss：Yes.../No...

T：Whatplacedoyouwanttogo?

Ss：Iwanttogoto...

T：Letslookatthebird.Wheredoesitwanttogo?

【设计意图】通过师生日常对话，教师带领学生复习了上一单元的重点句型，并且自然地过渡到本课时内容的学习，更好地调动了学生的积极性。

Step2Presentation

1.Activity1

·教材意图

此活动通过展现大明和西蒙有关去中国旅行的对话，复习了句型“Doyouwantto＋动词原形（＋其他）？”。

·教学建议

（1）教师利用多媒体课件展现本活动的教材情境图，并要求学生观察图片，猜测图片内容。然后教师邀请学生描述图片内容，猜测小鸟将飞去哪里。

（2）教师播放录音，学生听录音并理解对话内容，检验自己的猜测是否正确。

（3）教师邀请学生翻译对话，并纠正翻译有误的地方。教师适当讲解对话内容。

（4）教师带领学生复习句型“Doyouwantto＋动词原形（＋其他）？”

（5）教师再次播放录音，要求学生模仿录音的语音、语调，跟读两遍，全面理解对话内容。

2.Activity2

·教材意图

本活动通过呈现斯马特一家关于去哪儿旅行的讨论，要求学生掌握单词should，句型“Iwantto＋动词原形（＋其他）”“城市/景点＋is＋形容词（big，famous，beautiful...）”，并积极运用所学词汇和句型谈论旅行。

·教学建议

（1）教师引出话题：上节课大家已经分享了自己家人的旅行意愿。下面，让我们来看看斯马特一家打算去哪里旅行吧。

（2）教师让学生观察活动中的图片，初步感知课文情景。

（3）教师利用多媒体课件呈现挖空的句子：①Samwantstogoto________.②MrSmartwantstogoto________.③Amywantstogoto________.教师要求学生先自行阅读课文，然后同桌之间可以相互讨论这三个句子的答案。

（4）教师带领学生一起理解课文对话，并引导学生补全多媒体课件上的句子，然后在黑板上板书出单词should，句型“Iwantto＋动词原形（＋其他）”“城市/景点＋i