人教版PEP英语三年级上册《Unit 4 We love animals》 第一课时 说课稿.docx

人教版PEP英语三年级上册《Unit4Weloveanimals》第一课时说课稿

一.教材分析

《PEP英语三年级上册》是人教版的小学英语教材，Unit4“Weloveanimals”是本单元的主题。本课时主要介绍动物的名称和一些描述动物的简单词汇。教材通过图片和对话的形式，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

二.学情分析

我的学生是三年级的小学生，他们已经掌握了基本的英语字母和一些简单的单词。他们对动物有浓厚的兴趣，这将为学习本单元提供良好的动机。然而，他们可能在听力理解和口语表达方面存在一些困难，因此需要我的引导和鼓励。

三.说教学目标

知识目标：学生能够听懂、说出一系列动物的名称，并能够用简单的句子描述动物。

能力目标：学生能够通过图片和情境，运用所学词汇进行简单的交流。

情感目标：培养学生对动物的关爱和保护意识。

四.说教学重难点

重点：动物名称的单词和描述动物的句型。

难点：正确发音和动物名称的拼写。

五.说教学方法与手段

我会采用情境教学法、互动式教学法和任务型教学法。通过图片、实物、游戏和角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

六.说教学过程

热身（5分钟）：通过唱一首关于动物的歌曲，让学生放松气氛，并激发他们对动物的兴趣。

引入（10分钟）：展示一张动物的图片，让学生猜测是什么动物。然后，我会在屏幕上展示一个关于动物的视频，让学生听懂并说出动物的名称。

新课呈现（15分钟）：我会展示一系列动物的图片，并教授动物的名称和描述动物的句型。我会让学生跟读并模仿，确保他们正确发音。

练习（10分钟）：学生分成小组，用所学词汇和句型进行对话，练习描述动物。我会巡回指导，纠正他们的错误，并给予鼓励。

巩固（10分钟）：我会一个游戏，让学生通过图片和描述来猜动物。学生可以轮流扮演提问者和猜谜者，增加互动性。

总结（5分钟）：我会对本节课的内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型。

作业布置：让学生回家后，和家人一起拍一张动物的照片，用所学词汇和句型描述动物，并写在作业本上。

七.说板书设计

板书设计将包括本节课的主题“Weloveanimals”和动物的名称。我会用图片和文字的形式，将所学词汇和句型呈现在黑板上，方便学生复习和回顾。

八.说教学评价

我将采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。在课堂上，我会观察学生的参与度、发音和表达准确性。同时，我会通过作业和课堂表现来评估学生的学习效果。

九.说教学反思

本节课结束后，我会反思教学效果，看看是否达到了教学目标。如果学生在某些方面存在困难，我会寻找改进教学方法的方式，以提高学生的学习效果。同时，我也会鼓励学生提出意见和建议，以促进教学相长。

知识点儿整理：

动物名称：本节课将学习以下动物名称：cat,dog,panda,tiger,bear,rabbit,elephant,cow,bird,fish。

描述动物的句型：学生将学习如何用英语描述动物，例如：“It’sacat.”，“Ithasfourlegs.”，“It’swhite.”等。

一般现在时：本节课将介绍一般现在时，用于描述动物的特点和习性，例如：“Thecatisquiet.”，“Thedogisfriendly.”。

一般疑问句：学生将学习如何用英语提问关于动物的问题，例如：“Isitatiger?”，“Doesithavewings?”。

动物的性别和数量：学生将学习如何表达动物的性别和数量，例如：“It’safemalecat.”，“Therearetworabbits.”。

动物的行为和习性：学生将学习如何描述动物的行为和习性，例如：“Thedoglikestoplayball.”，“Thepandaeatsbamboo.”。

动物的喜好：学生将学习如何表达动物的喜好，例如：“Thecatlikestosleep.”，“Thebirdlikestosing.”。

动物的栖息地：学生将学习如何描述动物的栖息地，例如：“Thetigerlivesintheforest.”，“Theelephantlivesinthesavannah.”。

动物的保护：学生将学习如何表达对动物的保护，例如：“Weshouldprotectthepandas.”，“It’simportanttosavethewhales.”。

动物的分类：学生将学习如何将动物进行分类，例如：“Thecatandthedogaremammals.”，“Thefishandthebirdarevertebrate