人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday》 单元说课稿 2.docx

人教版PEP英语三年级上册《Unit6Happybirthday》单元说课稿2

一.教材分析

人教版PEP英语三年级上册《Unit6Happybirthday》是一个以生日为主题的单元。本单元主要围绕着生日庆祝活动，让学生们学习相关的词汇和句子，如生日蛋糕、礼物、祝福等。通过本单元的学习，学生们能够听懂、会说、会读关于生日的词汇和句子，并能运用所学知识进行简单的交流。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。但是，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对英语学习的兴趣不高，需要通过有趣的教学活动来激发他们的学习兴趣。

三.说教学目标

知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于生日的词汇和句子，如birthday,cake,present,happybirthday等。

能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，如询问生日礼物、祝福等。

情感目标：学生能够感受到英语学习的乐趣，增强对英语学习的兴趣。

四.说教学重难点

重点：学生能够听懂、会说、会读关于生日的词汇和句子。

难点：学生能够运用所学知识进行简单的交流，特别是在实际情境中运用英语进行交流。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法。通过创设生日庆祝的情境，让学生在真实的语境中学习、运用英语。同时，运用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

热身（5分钟）：通过歌曲《Happybirthday》引导学生进入生日主题，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）：展示生日庆祝的场景，引入本节课的词汇和句子，如birthday,cake,present,happybirthday等。

操练（15分钟）：通过分组活动，让学生练习使用所学词汇和句子进行交流，如询问生日礼物、祝福等。

拓展（10分钟）：引导学生运用所学知识进行角色扮演，模拟生日庆祝场景，提高学生的实际运用能力。

总结（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句子的用法。

七.说板书设计

板书设计采用思维导图的形式，将本节课的主题、词汇和句子进行梳理，便于学生理解和记忆。

八.说教学评价

通过学生在课堂上的参与度、操练活动的表现以及课后作业的完成情况进行评价。同时，关注学生在课堂上的情感态度，鼓励积极的学习氛围。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣，不断激发学生的学习动力，提高学生的英语水平。

知识点儿整理：

词汇：本节课主要学习了与生日相关的词汇，包括birthday,cake,present,happybirthday等。其中，birthday表示“生日”，cake表示“蛋糕”，present表示“礼物”，happybirthday表示“生日快乐”。

句型：本节课学习了如何用英语询问和表达生日礼物和祝福的句型。例如，问句“Whatdoyouwantforyourbirthday?”表示“你生日想要什么？”回答句“Iwantapresent.”表示“我想要一份礼物。”另外，还学习了祝福语“Happybirthdaytoyou!”表示“祝你生日快乐！”

语法：本节课学习了名词的单复数形式。例如，birthday的复数形式是birthdays，表示“几个生日”。同时，还学习了动词的ing形式，如“eatingcake”表示“吃蛋糕”。

听力理解：通过听生日庆祝的场景，学生能够理解并掌握相关的词汇和句子。例如，听懂问句“Whatdoyouwantforyourbirthday?”并能够回答“Iwantapresent.”。

口语表达：学生能够在真实的语境中运用所学词汇和句型进行口语表达。例如，能够用英语询问别人的生日礼物，并用英语表达自己的祝福。

阅读理解：通过阅读关于生日的故事或文章，学生能够理解并运用所学词汇和句型。例如，能够理解故事中的生日庆祝场景，并能够运用所学词汇和句型进行表达。

写作能力：学生能够运用所学词汇和句型进行写作。例如，能够写一篇关于生日庆祝的文章，包括描述生日礼物、祝福等。

文化意识：通过学习关于生日的知识，学生能够了解并尊重不同的文化习俗。例如，了解到在生日当天，人们通常会收到礼物和祝福，并进行庆祝活动。

情感态度：学生能够感受到英语学习的乐趣，增强对英语学习的兴趣。通过参与有趣的生日庆祝活动，学生能够更加积极主动地学习英语。

学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如通过观察、模仿、实践等方法，提高学习效果。例如，通过观察老师的演示，学生能够学习到正确的发音和