2025年故宫博物院市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案模板.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

故宫博物院教案模板

一、教案基本信息：

课程名称：故宫博物院参观教育活动

课时数：1课时（约60分钟）

适用年级：初中一年级

教学目标：通过参观故宫博物院，培养学生的历史文化素养，

增强他们对中华传统文化的认知和理解。

二、教学内容与安排：

1.教学内容：

（1）古代建筑与宫殿文化

（2）明清宫廷生活与儒家文化

（3）文物鉴赏与历史印象

2.教学安排：

（1）前期准备：教师组织学生到故宫博物院进行实地参观，并

提前与故宫博物院协商参观事宜。

（2）参观过程：教师引导学生参观不同的宫殿及展厅，重点介

绍其中的古代建筑、宫廷生活、儒家文化等内容，并帮助学生进行

文物鉴赏。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

（3）参观后反思：学生与教师进行简短的反思讨论，分享他们

的观察和感受，教师对学生的提问进行解答和补充。

三、教学方法与策略：

1.指导学生参观：教师在参观过程中，针对不同的展览内容，

提供相关的背景知识和解读，引导学生仔细观察文物和建筑，培养

学生多角度、多维度的思考能力。

2.合作学习：在参观过程中，教师鼓励学生之间相互合作、交

流观点，促进学生之间的合作与互动。

3.提问引导：教师通过提问的方式引导学生思考，使学生更深

入地理解文物和历史事件的内涵，培养学生探究问题的能力。

四、教学评估方法：

1.参观过程中的观察记录：教师通过观察学生在参观过程中的

表现，记录他们的参与度、观察力等情况，作为评估学生参与程度

的依据。

2.反思讨论：学生与教师进行简短的反思讨论，教师评估学生

对参观内容的理解和对中华传统文化的认识程度。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

3.参观后练习：教师布置参观后的练习，例如写一篇参观感受

的日记或撰写一份文物鉴赏报告，用于评估学生对参观内容的理解

和表达能力。

五、教学资源：

1.故宫博物院：提供宫殿和文物展览，为学生提供实地感知的

机会。

2.图书馆：提供有关故宫博物院的书籍和参观指南，为学生提

供参考资料。

3.视频资料：教师可利用相关视频资源，辅助学生对古代建筑、

宫廷生活和文物鉴赏的理解。

六、教学延伸活动：

1.制作手工模型：学生可以根据所参观的宫殿和文物制作手工

模型，加深对古代建筑和文物的理解。

2.绘制画册：学生根据参观所见，绘制自己的故宫画册，记录

他们对文物和宫殿的印象和理解。

3.举办展览：班级可以根据参观所获得的知识和体验，组织一

次小型的故宫博物院展览，与其他班级分享他们的参观心得。

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

以上为《故宫博物院教案模板》，在教学过程中，教师可以根

据实际情况进行适当调整和变化，以最大限度地满足学生的学习需

求和兴趣。通过故宫博物院的参观教育活动，学生将能够亲身体验

中华传统文化的魅力，增强他们的历史文化素养和民族自豪感。