2024-2025学年高中化学 第一章 微型专题（一）核外电子排布表示方法的判断与书写说课稿 新人教版选修3[001].docxVIP

2024-2025学年高中化学第一章微型专题（一）核外电子排布表示方法的判断与书写说课稿新人教版选修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是：第一章微型专题（一）核外电子排布表示方法的判断与书写，涉及新教材选修3的核外电子排布和原子结构等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾原子结构的基本知识，如原子序数、核电荷数、核外电子排布等，进一步深化学生对核外电子排布表示方法的判断与书写的理解。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验和案例分析，让学生学会运用核外电子排布规律分析物质的性质。

2.提升学生的科学思维品质，引导学生运用模型构建和逻辑推理解决核外电子排布问题。

3.强化学生的科学态度与责任，使学生认识到电子排布对化学性质的重要性，培养严谨的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：核外电子排布的规则和原则，包括能量最低原理、泡利不相容原理和洪特规则。

-重点二：电子排布图的应用，能够根据原子序数正确书写基态原子的电子排布图。

-重点三：过渡元素和内过渡元素的电子排布特点，理解其电子排布的特殊性。

-举例：例如，通过讲解氖原子的电子排布，使学生掌握能量最低原理和泡利不相容原理。

2.教学难点：

-难点一：电子排布图的书写，特别是当电子数较多时，如何正确分配电子到各个能级和轨道。

-难点二：对过渡元素电子排布的理解，尤其是d轨道电子的排布顺序和能级交错问题。

-难点三：电子排布与化学性质的关系，如何从电子排布图预测元素的化学行为。

-举例：例如，在讲解铁原子的电子排布时，学生可能会遇到如何正确分配d轨道电子的难点，需要教师通过对比和归纳来帮助学生理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解核外电子排布的基本原则和规则，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生讨论电子排布图书写过程中的难点，促进学生之间的交流与合作。

3.案例分析法：选取典型原子或离子的电子排布案例，引导学生分析电子排布与化学性质的关系。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示电子排布图，动态展示电子填充过程，增强直观性。

2.互动软件：使用电子教学软件，让学生通过模拟实验进行电子排布的练习。

3.互联网资源：引导学生利用网络资源，拓展学习内容，如观看相关视频教程。

教学过程设计

**教学时间：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于原子结构科普视频，引起学生对原子内部结构的兴趣。

2.**问题提出**：提出问题：“原子是如何由质子、中子和电子组成的？电子是如何在原子核周围运动的？”

3.**师生互动**：引导学生回顾已有知识，讨论电子在原子中的分布情况。

4.**用时**：5分钟

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**核外电子排布规则**：

-讲解能量最低原理、泡利不相容原理和洪特规则。

-通过实例（如氢原子、氦原子）展示电子如何按照这些规则排布。

-**用时**：5分钟

2.**电子排布图的书写**：

-讲解如何根据原子序数正确书写基态原子的电子排布图。

-展示电子排布图的书写步骤和注意事项。

-**用时**：5分钟

3.**过渡元素和内过渡元素的电子排布**：

-讲解过渡元素和内过渡元素的电子排布特点。

-通过实例（如铁、铜）分析这些元素电子排布的特殊性。

-**用时**：5分钟

4.**电子排布与化学性质的关系**：

-讲解电子排布如何影响元素的化学性质。

-通过实例（如钠和钾的化学性质差异）说明电子排布的重要性。

-**用时**：5分钟

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**练习题**：分发练习题，包括电子排布图的书写、电子排布规律的应用等。

2.**学生独立完成**：学生独立完成练习题，教师巡视指导。

3.**小组讨论**：学生分组讨论练习中的难点，互相帮助解决问题。

4.**展示答案**：每组选派代表展示答案，全班共同核对和讨论。

-**用时**：15分钟

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：教师针对课堂内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.**学生回答**：学生回答问题，教师给予反馈和评价。

3.**师生互动**：鼓励学生提出问题，教师进行解答和补充。

-**用时**：5分钟

**五、总结与拓展（5分钟）**

1.**总结**：回顾本节课的核心内容，强调核外电子排布的重要性。

2.**拓展**：提出与电子排布相关的研究问题，引导学生进行课外探究。

3.**布置作业**：布置课后作业，包括相关练习题和思考题。

-**用时**