2024-2025学年高中历史 专题二 近代中国资本主义的曲折发展 2.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题二近代中国资本主义的曲折发展2.3近代中国资本主义的历史命运说课稿2人民版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史专题二近代中国资本主义的曲折发展2.3近代中国资本主义的历史命运说课稿2人民版必修2

教学内容

本节课为《2024-2025学年高中历史专题二近代中国资本主义的曲折发展2.3近代中国资本主义的历史命运》说课稿。本节课主要围绕人民版必修2教材中的相关内容展开，包括近代中国资本主义的发展历程、历史命运以及对中国社会的影响等方面。通过学习，使学生了解近代中国资本主义的发展特点和曲折历程，认识到其对中国社会变革的重要作用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史素养，包括以下几个方面：1.提升学生的历史思维，通过分析近代中国资本主义的发展，培养学生运用历史唯物主义观点解读历史问题的能力；2.增强学生的文化理解，让学生认识到近代中国资本主义发展中的多元文化因素；3.培养学生的爱国情感，使学生了解中国资本主义发展的曲折历程，增强对国家发展的责任感；4.提高学生的探究能力，通过自主学习、合作探究等方式，引导学生主动探索近代中国资本主义的历史命运。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：近代中国资本主义的发展历程及其特点。教师需引导学生梳理洋务运动、民族资本主义初步发展、一战期间的发展等历史阶段，强调资本主义萌芽、初步发展、曲折发展的特点。

-重点二：近代中国资本主义的历史命运。教师应帮助学生理解民族资本主义发展的内外因素，如外国资本主义的压迫、封建势力的阻碍等，以及其对中国社会变革的影响。

2.教学难点

-难点一：近代中国资本主义发展的复杂性。学生需要理解民族资本主义发展过程中，资本主义与封建主义、外国资本主义之间的复杂关系，以及这些关系对中国社会的影响。

-难点二：民族资本主义的历史命运与社会主义道路的选择。学生需分析民族资本主义发展过程中，为什么会出现“历史的必然选择”即社会主义道路，以及这一选择对中国社会发展的深远意义。

-难点三：历史评价的客观性。教师需引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，客观评价近代中国资本主义的发展，避免片面和极端的评价。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，通过讲解近代中国资本主义的发展历程，引导学生理解其特点和历史命运。同时，组织学生进行小组讨论，分析民族资本主义发展的内外因素，培养学生的批判性思维。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，如民族企业家、政治家、思想家等，模拟历史场景，体验历史人物的思想和行为，加深对历史事件的理解。

3.利用多媒体资源，如图片、视频等，展示近代中国资本主义发展的历史图片和影像资料，增强教学的直观性和感染力。

4.结合项目导向学习，让学生分组研究特定历史事件或人物，通过收集资料、撰写报告、展示成果等方式，提升学生的研究能力和团队合作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习内容为近代中国资本主义的初步发展及其特点。

-设计预习问题：设计问题如“洋务运动对中国资本主义的发展有何影响？”和“民族资本主义初步发展面临哪些困难？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的进度报告和学生反馈，监控预习情况，确保学生有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解洋务运动和民族资本主义初步发展的基本概念。

-思考预习问题：学生独立思考，记录对问题的理解和对历史事件的分析。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习做好准备，使学生初步掌握课程内容。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于近代中国资本主义发展的历史纪录片片段，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解民族资本主义初步发展的过程，包括其产生的原因、特点和发展中的主要事件。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析民族资本主义发展中的内外部因素。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中发表观点，共同分析问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解，帮助学生理解课程难点。

-实践活动法：小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解民族资本主义初步发展的历史过程。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置