2024-2025学年高中历史 第2单元 官员的选拔与管理 第7课 近代以来中国的官员选拔与管理说课稿 新人教版选择性必修第一册.docxVIP

2024-2025学年高中历史第2单元官员的选拔与管理第7课近代以来中国的官员选拔与管理说课稿新人教版选择性必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为《近代以来中国的官员选拔与管理》，选自新人教版选择性必修第一册第2单元。课程内容主要包括：近代中国官员选拔制度的演变，如科举制的废除、新式学堂的兴起以及近代文官考试制度的建立；近代官员管理的改革，如行政体制改革、官制改革等。通过本节课的学习，使学生了解近代中国官员选拔与管理的演变过程，理解其历史背景和影响。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.历史意识：通过学习近代中国官员选拔与管理的演变，增强学生对国家历史发展的认识，理解历史发展的连续性和阶段性。2.思辨能力：引导学生分析近代官员选拔制度变革的原因和影响，培养其批判性思维和问题解决能力。3.文化自信：通过了解近代中国官员选拔制度的变迁，激发学生对中华优秀传统文化的自豪感和自信心。4.公民意识：引导学生关注社会公平正义，培养其对社会管理制度的理解和参与意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.近代中国官员选拔制度变革的历史背景和过程。

2.近代官员管理改革的主要内容及其影响。

难点：

1.理解近代官员选拔制度变革的复杂性和多方面原因。

2.分析近代官员管理改革对社会政治的影响。

解决办法与突破策略：

1.结合历史资料和图表，详细讲解近代官员选拔制度变革的历史背景，通过案例分析法帮助学生理解变革过程。

2.通过小组讨论，引导学生探讨近代官员选拔制度变革的原因，如经济、政治、文化等多方面因素。

3.利用历史文献和专家观点，帮助学生深入分析近代官员管理改革的影响，提高学生的思辨能力。

4.设计角色扮演活动，让学生亲身体验官员选拔过程，增强对制度变革的理解和感受。

5.通过比较分析，引导学生认识近代官员管理改革的特点和局限性，培养其历史批判精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史图片、相关历史文献资料。

2.课程平台：学校教学平台、历史教育网站。

3.信息化资源：近代官员选拔与管理的历史视频、相关历史事件的时间轴、在线历史数据库。

4.教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、角色扮演、历史地图展示。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对近代以来中国的官员选拔与管理兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是科举制吗？它在历史上扮演了怎样的角色？”

展示一些关于科举制的历史图片或视频片段，让学生初步感受科举制的历史魅力。

简短介绍科举制的基本概念和它在历史上的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、近代以来中国的官员选拔与管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解近代以来中国的官员选拔与管理的基本概念、组成部分和演变过程。

过程：

讲解近代以来中国的官员选拔与管理的定义，包括其主要演变阶段。

详细介绍科举制的废除、文官考试制度的建立等关键组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、近代以来中国的官员选拔与管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解近代以来中国的官员选拔与管理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如晚清科举制的改革、民国时期的文官考试制度等进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解近代以来官员选拔与管理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当时社会政治的影响，以及如何应用这些制度解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论近代以来中国的官员选拔与管理的未来发展方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与近代以来中国的官员选拔与管理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对近代以来中国的官员选拔与管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调近代以来中国的官员选拔与管理的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括近代以来中国的官员选拔与管理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调近代以来中国的官员选拔与管理制度在历史发展中的重要作用，鼓励学生进一步