2024-2025学年高中地理 第一章 人口的变化 第1节 人口的数量变化说课稿 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中地理第一章人口的变化第1节人口的数量变化说课稿新人教版必修2

主备人

备课成员

教材分析

本节课内容选自新人教版必修2《高中地理》第一章“人口的变化”中的第1节“人口的数量变化”。本节课旨在引导学生理解人口数量变化的原因、特点和规律，培养学生的地理思维和分析能力。教材内容与实际生活紧密相连，通过分析人口数量变化，使学生认识到人口问题的重要性，提高学生的社会责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生的人口意识，理解人口数量变化对社会经济、资源环境的影响；2）提升学生的地理数据分析和空间思维能力，通过图表等地理信息提取和分析人口数量变化的规律；3）增强学生的环境责任感和可持续发展意识，认识到人口问题在可持续发展中的重要性。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面，学生对地理学科已有一定的了解，但关于人口数量变化的具体知识较为陌生。在能力方面，学生具备基本的地理观察和描述能力，但分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的社会责任感逐渐增强，但面对复杂的人口问题时，可能缺乏全面和深入的思考。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对地理学科兴趣不高，学习主动性不足，需要教师通过激发兴趣和设置问题情境来提高他们的参与度。此外，学生在课堂上的互动和合作能力有待加强，需要通过小组讨论和实践活动来培养。

针对以上学情，本节课将注重以下方面：首先，通过生动的案例和实际数据，激发学生对人口数量变化问题的兴趣，提高他们的学习积极性；其次，通过小组合作和探究活动，培养学生的合作能力和分析问题的能力；最后，通过引导学生思考人口问题与社会发展的关系，提升他们的社会责任感和可持续发展意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.采用讲授法，通过讲解人口数量变化的背景、原因和影响，为学生搭建知识框架。

2.运用讨论法，组织学生围绕案例进行小组讨论，鼓励学生表达观点，培养批判性思维。

3.结合实验法，设计模拟人口增长活动的课堂实践，让学生亲身体验人口数量变化的动态过程。

2.利用多媒体设备，展示人口数据图表和视频，直观呈现人口数量变化的趋势。

3.运用教学软件，如地理信息系统（GIS），让学生进行人口分布模拟和预测，提高教学互动性。

4.结合网络资源，拓展学生视野，引入相关人口问题的最新研究成果和实际案例。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向学生打招呼：“同学们，大家好！今天我们来学习第一章的第一节，‘人口的数量变化’。请大家先思考一下，你们认为人口数量变化对我们的生活有哪些影响？”

2.学生开始积极思考，纷纷举手发言，老师认真倾听并给予肯定：“很好，同学们都能从不同角度思考问题。那么，接下来我们就一起深入探讨人口数量变化的奥秘。”

二、新课讲授

1.老师在黑板上写下“人口数量变化”几个字，然后开始讲解：“人口数量变化是一个复杂的问题，它受到多种因素的影响。今天，我们主要从以下几个方面来探讨。”

2.老师开始详细讲解人口数量变化的原因，如自然增长率、人口迁移、生育政策等，并结合实际案例进行分析。

3.老师引导学生思考：“同学们，你们认为我国人口数量变化的主要特点是什么？”

4.学生开始积极讨论，老师鼓励他们从不同角度分析问题，然后总结：“我国人口数量变化的主要特点有：人口基数大、增长速度快、城乡分布不均、老龄化严重等。”

5.老师继续讲解人口数量变化的影响，包括对社会、经济、资源环境等方面的影响。

6.老师提问：“同学们，人口数量变化对我们国家的发展有哪些启示？”

7.学生开始思考，并纷纷举手发言，老师给予点评：“很好，同学们都从不同角度分析了人口数量变化对我们的启示。接下来，我们将通过小组讨论，进一步探讨这个问题。”

三、小组讨论

1.老师将学生分成若干小组，每组指定一名组长，要求他们在规定时间内完成以下任务：

（1）分析我国人口数量变化的原因；

（2）探讨人口数量变化对社会、经济、资源环境等方面的影响；

（3）提出应对人口数量变化的政策建议。

2.学生开始分组讨论，老师巡回指导，解答学生提出的问题。

3.讨论结束后，每组选派一名代表进行汇报。

四、课堂小结

1.老师请各小组代表进行汇报，总结本节课的学习内容。

2.老师对学生的汇报进行点评，并强调重点内容。

3.老师引导学生思考：“同学们，今天我们学习了‘人口的数量变化’，你们认为自己在哪些方面有了提高？”

4.学生开始反思，老师给予鼓励：“很好，同学们都能从不同角度总结自己的收获。希望