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2024-2025学年高中地理第3章旅游景区的规划与旅游活动设计章末分层突破说课稿中图版选修3
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容
本章节内容为“2024-2025学年高中地理第3章旅游景区的规划与旅游活动设计”,属于中图版选修3教材。本章主要内容包括旅游景区的规划原则、旅游活动设计的基本方法、旅游资源的评价与保护等。通过学习,学生将了解旅游景区规划的基本流程,掌握旅游活动设计的技巧,提高对旅游资源的认识与保护意识。
二、核心素养目标
1.培养学生地理实践能力,通过实地考察,学会分析旅游景区规划与旅游活动设计的实际问题。
2.增强学生地理空间思维,运用地图等工具,理解和评价旅游资源。
3.提升学生环境保护意识,认识到旅游活动对环境的影响,并提出相应的保护措施。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-明确旅游景区规划的原则,包括保护性、可持续性、市场适应性等。
-掌握旅游活动设计的基本方法,如旅游线路规划、活动项目设计等。
-理解旅游资源评价的关键因素,如景观价值、文化价值、经济价值等。
2.教学难点
-难点一:如何平衡旅游开发与环境保护的关系
-学生需理解旅游活动对环境的影响,如生态破坏、文化侵蚀等。
-通过案例分析,让学生学会评估旅游开发的环境影响,并提出解决方案。
-难点二:如何进行旅游资源的评价
-学生需掌握旅游资源评价的方法和指标体系。
-通过实际案例,引导学生运用评价方法对特定旅游资源进行评估。
-难点三:旅游活动设计的创新性
-学生需培养创新思维,设计出符合游客需求且具有地方特色的旅游活动。
-通过小组讨论和实践活动,激发学生的创新潜能,设计出有创意的旅游活动方案。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:系统讲解旅游景区规划与旅游活动设计的基本理论,为学生打下知识基础。
2.讨论法:组织学生针对具体案例进行讨论,培养分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法:通过实际案例,引导学生深入理解理论知识,提高应用能力。
教学手段:
1.多媒体演示:利用PPT展示旅游景区规划和旅游活动设计的实例,增强直观感受。
2.教学软件辅助:运用地理信息系统(GIS)软件,让学生亲自参与旅游资源的评价与规划。
3.实地考察:组织学生参观当地旅游景区,将理论知识与实践相结合,提高实践操作能力。
五、教学过程
一、导入新课
(教师:同学们,大家好!今天我们来学习本章内容——旅游景区的规划与旅游活动设计。首先,请大家思考一下,你们去过哪些旅游景区?它们有哪些吸引人的特点?通过这个问题,我们可以引出今天的学习主题。)
二、新课导入
(教师:接下来,我将为大家讲解旅游景区规划与旅游活动设计的基本理论。首先,我们来了解一下什么是旅游景区规划。)
1.讲解旅游景区规划的概念
(教师:旅游景区规划是指在保护、开发、利用旅游资源的过程中,对旅游资源进行科学、合理、有序的布局和安排。接下来,我将为大家详细讲解旅游景区规划的原则。)
(学生:认真听讲,记录重点)
2.讲解旅游景区规划的原则
(教师:旅游景区规划的原则有四个,分别是保护性原则、可持续性原则、市场适应性原则和特色化原则。下面,我将逐一为大家解释。)
(学生:认真听讲,做好笔记)
3.讲解旅游活动设计的基本方法
(教师:旅游活动设计是指在旅游景区内,为游客提供丰富多彩的旅游项目。接下来,我将为大家介绍旅游活动设计的基本方法。)
(学生:认真听讲,做好笔记)
4.讲解旅游资源的评价与保护
(教师:旅游资源的评价与保护是旅游景区规划与旅游活动设计的重要环节。接下来,我将为大家讲解这一部分内容。)
(学生:认真听讲,做好笔记)
三、案例分析
(教师:为了更好地理解本章内容,接下来我们将通过案例分析,将理论知识与实际应用相结合。)
1.案例一:某景区的规划与开发
(教师:请大家阅读这个案例,思考以下问题:这个景区在规划与开发过程中,遵循了哪些原则?有哪些优点和不足?)
(学生:分组讨论,各抒己见)
2.案例二:某旅游活动的创新设计
(教师:请大家阅读这个案例,思考以下问题:这个旅游活动的设计有哪些创新之处?如何吸引游客?)
(学生:分组讨论,各抒己见)
四、课堂练习
(教师:为了巩固所学知识,接下来我们将进行课堂练习。请大家根据所学内容,完成以下任务。)
1.设计一个旅游景区规划方案
(学生:根据所学知识,小组合作,设计一个旅游景区规划方案)
2.创新设计一个旅游活动项目
(学生:根据所学知识,小组合作,创新设计一个旅游活动项目)
五、课堂总结
(教师:今天我们学习了旅游景区的规划与旅游活动设计。通过本章内容的学习,大家应该掌握了以下知识点:)
1.旅游景区规划的概
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