2024-2025学年高中地理 第一章 海洋概述 第2节 人类对海洋的探索与认识说课稿 新人教版选修2.docxVIP

2024-2025学年高中地理第一章海洋概述第2节人类对海洋的探索与认识说课稿新人教版选修2

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课是人教版选修2《海洋概述》第一章的第2节，主要内容包括海洋的探索历史、海洋的地理分布、海洋资源的分类及利用、海洋环境问题等。通过本节课的学习，学生能够了解人类对海洋的探索与认识过程，掌握海洋的基本特征和资源分布，增强海洋意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括人地协调观、综合思维和地理实践力。学生将通过学习海洋探索史，提升对海洋环境与人类社会关系的认识，培养人地协调观；通过分析海洋资源分布，锻炼综合思维能力；通过实地考察或模拟实验，提高地理实践力，为未来的海洋资源开发和环境保护奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的地理知识和海洋基础知识，如地球的海洋组成、海洋的类型等。他们对地球的海洋有一定的了解，但对于海洋的探索历史、海洋资源的具体分类和利用、以及海洋环境问题的认识相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对海洋知识普遍感兴趣，尤其对海洋探险和海洋生物等话题有较高的好奇心。学生的学习能力较强，能够通过阅读和讨论等方式获取新知识。学习风格上，学生多倾向于通过视觉和听觉结合的方式学习，如观看视频、参与讨论等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，学生可能对海洋探索的历史进程和海洋科学技术的复杂性感到困惑。此外，学生对海洋资源的分类和海洋环境问题的理解可能存在难度，尤其是在分析海洋资源利用与环境保护的平衡问题时。此外，由于海洋知识的专业性，学生可能缺乏相关的背景知识和实践经验，这可能会影响他们对海洋问题的深入理解和解决能力的培养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新人教版选修2《海洋概述》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的海洋探索历史图片、海洋资源分布图表、海洋环境问题视频等多媒体资源。

3.实验器材：如无实验环节，无需特别准备实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，确保学生可以舒适地进行小组讨论和展示。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于海洋的纪录片片段，引导学生关注海洋的美丽与神秘。

2.提出问题：观看结束后，提问学生“你们对海洋有哪些了解？”，激发学生对海洋探索的兴趣。

3.引入新课：结合学生的回答，引出本节课的主题“人类对海洋的探索与认识”。

二、讲授新课（20分钟）

1.海洋探索历史（5分钟）

-讲解人类对海洋的探索历程，从古代的航海探险到现代的海洋科学研究。

-通过图片和视频展示不同历史时期的海洋探索成果。

2.海洋的地理分布（5分钟）

-介绍海洋的地理分布特点，包括海洋的类型、面积、深度等。

-使用地图展示世界海洋的分布情况。

3.海洋资源的分类及利用（5分钟）

-讲解海洋资源的分类，如生物资源、非生物资源、能源资源等。

-举例说明海洋资源的利用方式，如渔业、海洋石油、海洋能等。

4.海洋环境问题（5分钟）

-分析海洋环境问题，如海洋污染、海洋酸化、海洋生态破坏等。

-讨论海洋环境问题的原因和影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何合理利用海洋资源？

-如何保护海洋环境？

-人类对海洋的探索与认识对未来的海洋发展有何启示？

2.学生代表发言：每组选派一名代表分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：本节课学习了哪些海洋探索历史？

2.提问学生：海洋资源有哪些分类？

3.提问学生：海洋环境问题有哪些？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：海洋资源利用与环境保护之间有何关系？

2.学生回答：学生结合所学知识，回答问题。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，指出优点和不足。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将所学知识应用于实际生活中？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的看法。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调重点。

2.布置作业：要求学生课后查阅资料，了解我国海洋资源的现状和海洋环境保护的政策。

教学时间：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述人类对海洋的探索历史，包括古代航海、现代海洋科学研究等关键事件。

-学生能够识别海洋的地理分布类型，如大陆架、大陆坡、海沟、洋盆等，并理解其分布特点。

-学生能够列举海洋资源的分类，包括生物资源、非生物资源、能源资源等，并了解其利用方式。

-学生能够识别和解释海洋环境问