2024秋五年级英语上册 Unit 1 My family Lesson 5 Having Fun Together说课稿 冀教版（三起）.docx

2024秋五年级英语上册Unit1MyfamilyLesson5HavingFunTogether说课稿冀教版（三起）

一、设计意图

本节课《2024秋五年级英语上册Unit1MyfamilyLesson5HavingFunTogether》以冀教版教材为基础，旨在让学生通过学习家庭活动场景的英语表达，提高口语交际能力。通过趣味游戏和情境模拟，激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识，培养学生的团队合作精神。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述家庭活动，提高英语口语表达能力。

2.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组活动，提高学生的合作意识和团队协作能力。

3.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的家庭活动，拓宽学生的国际视野，增强文化认同感。

4.思维品质：通过讨论家庭活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，提高学生的语言运用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生正确掌握和运用本节课的关键词汇，如“havefuntogether”，“playgames”，“watchTV”等，能够将这些词汇自然地融入到句子中。

②引导学生通过图片和情景模拟，理解并运用句型“Whatdoyouliketodowithyourfamily?”以及回答问题的句型，如“Iliketo...”。

③通过角色扮演活动，让学生能够在真实语境中运用所学词汇和句型进行交流。

2.教学难点

①让学生理解并运用“havefuntogether”这个短语，并能够根据情境变化灵活使用，如“haveagoodtime”，“enjoyourselves”等。

②帮助学生克服在家庭活动描述中的语言表达障碍，使其能够连贯、准确地描述家庭中的活动。

③引导学生进行有效的合作学习，使每个学生在小组活动中都能够积极参与，并能够用英语进行有效的沟通和表达。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024秋五年级英语上册》教材，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与家庭活动相关的图片，如家庭成员、户外活动、游戏等，以及相应的视频片段，用于展示家庭活动的多样性。

3.教学工具：准备卡片、彩笔等，用于小组活动中的角色扮演和词汇卡片游戏。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动；在教室前黑板上用彩色粉笔标注本节课的单词和句型，便于学生随时查阅。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyoulikespendingtimewithyourfamily?”来引起学生的兴趣，鼓励学生分享他们与家人一起度过的快乐时光。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学过的家庭成员的称呼和基本的家庭活动描述，帮助学生复习并建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示本节课的关键词汇和句型，如“havefuntogether”，“playgames”，“watchTV”等，并逐一讲解其含义和用法。

-举例说明：教师通过展示图片或视频，例如一家人一起玩游戏的场景，让学生直观地理解这些词汇和句型的实际应用。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生用新学的句型描述图片中的家庭活动，促进学生之间的交流和合作。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发词汇卡片，让学生通过小组合作，将卡片上的词汇和相应的图片匹配起来，加深对词汇的记忆。

-教师指导：在学生进行小组活动时，教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误，确保学生正确掌握所学内容。

4.实践应用（约15分钟）

-角色扮演：教师将学生分成小组，每组选择一个家庭活动场景进行角色扮演，如“goingtothepark”，“cookingtogether”等。

-观察评价：教师观察学生的表现，给予正面反馈和必要的指导，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调家庭活动的重要性，并鼓励学生在日常生活中多与家人交流。

-反馈与反思：学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师鼓励学生反思自己在学习过程中的表现，提出改进建议。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：教师布置作业，要求学生用新学的句型和词汇描述自己与家人一起度过的某个特别的日子，并准备在下一节课上分享。

-实践任务：鼓励学生在家里尝试与家人一起进行某个家庭活动，并用英语记录下来，为下一节课的展示做准备。

教学过程中，教师应注重学生的参与度和互动性，通过多种教学方法和活动设计，确保