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第4节《大气压》导学案
【学习目标】
1.通过观察、实验,检验大气压强的存在.能通过实例说出大气压在生产、生活中的应用.
2.能简单描述托里拆利实验,能说出标准大气压的数量级,能说出大气压随高度变化的规律.
3.能说出液体沸点跟气压的关系.了解活塞式抽水机的工作过程和原理.
【教学重点】
体验大气压强的存在,测量大气压强的大小.
【教学难点】
大气压强的测量及应用.
【自主预习】
1.大气压:因为空气有______,对浸在其中的物体有______,所以对浸没在它里面的物体有______.因为空气具有______,所以空气像液体一样,向各个______都有压强.把大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做______,简称______或气压.
2.最早证明大气压强存在的实验是______实验,最早测出大气压强值的实验是______实验.
标准大气压等于______Pa,在粗略计算时,标准大气压取值______Pa.
3.大气压随高度的增加而______.大气压强的大小除了与高度有关外,还与温度、空气湿度有关.人们生活中可以通过观察大气压强的变化来预报天气.
【探究新知】
探究点一大气压强的存在
1.液体由于受______且具有性______,所以对浸入其中的物体有压强,同样空气也受______且具有性______,所以大气对浸入其中的物体也有压强.我们把这个压强就叫大气压强,简称大气压或气压.
实验=1\*GB3①:纸杯覆水实验.
(1)将硬纸片平放在平口玻璃杯口,用手按住,并倒置过来,放手后,看到什么现象?
现象:硬纸片______(“落下”或“不落下”).
(2)将塑料杯装满水,仍用硬纸片盖住杯口,用手按住,并倒置过来,放手后看到什么现象?
现象:硬纸片______(“落下”或“不落下”)
分析:硬纸片受______作用,且受水向下的______作用,没有下落,必须受______的力的作用.这个力的施力物体只能是______,证明大气存在压强.
(3)再慢慢把杯口向各个方向转一圈,又看什么现象?
现象:硬纸片______(选填“会”或“不会”)落下.
说明:空气和液体一样,空气内部各个______都有压强.
2.实验=2\*GB3②:吸盘吸起玻璃板.
现象:吸盘能吸起玻璃板.
分析:把吸盘内的空气挤出后,吸盘内气压小于大气压强,吸盘被“压”在玻璃上.
生活中关于大气压存的实例很多,________________________.
3.归纳:
=1\*GB3①定义:大气对浸在它里面的物体的压强叫做______.简称为______或______.
=2\*GB3②特点:空气内部向______方向都有压强.
=3\*GB3③产生原因:空气受______作用且具有性______.
=4\*GB3④存在:最著名的证明大气压存在实验是______实验.
探究点二大气压的测量
(一)大气压的测量
1.最早测定大气压的是意大利科学家______.
2.思考并讨论以下问题:
(1)为什么要灌满水银?
.
(2)管内水银面为什么会下降?
.
(3)水银下降后,管内水银柱的上方是否有空气?
.
(4)水银面下降了一段距离后为什么不再下降了?
.
(5)怎样通过计算得出大气压强的大小?
.
粗略计算标准大气压可取为.
3.讨论交流:
(1)如果长玻璃管倾斜,对实验结果有无影响?
.
(2)把玻璃管换为更组或更细的玻璃管,对实验结果有无影响?
.
(3)如果把玻璃管换为长度大于1m的玻璃管,对实验结果有无影响?如果换为长度小于76cm的玻璃管,实验会出现什么现象?
.
(4)把玻璃管在水银中提起一点或插入一点,对实验结果有无影响?
.
(5)当少量空气混入玻璃管时,对实验有无影响?
.
(二)气压计
大气压强可用气压计来测量.常用的气压计有两种:
(1)水银气压计:根据托里拆利实验制成的水银气压计,这是一种精密的气压计,常用在实验室中;
(2)无液气压计:用它可直接读出大气压强的值,它的内部有一个抽成真空的薄金属盒,靠弹簧支撑而不至于被压扁,大气压强的变化会引起盒厚度的微小形变,然后通过杠杆放大后显示出来.
水银气压计无液气压计
探究点三大气压的变化
1.想想做做用自制气压计,观察大气压随高度的变化
(1)取一个瓶子,装入适量带颜色的水
(2)取一根玻璃管,画上刻度,通过橡皮塞插入水中.
(3)向管中吹入少量气体,使水沿玻璃管上升到瓶口以上.
此时,瓶内气体压强______大气压.
拿着自制气压计和水银气压计从楼下走到楼上,观察玻璃管内液柱高度的变化.
实验现象:随着高度的增加,自制气压计管内液面______.
实验表明:大气压随高度增加而______.
2.大气压与高度的关系
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