Unit 4 Natural Disasters Reading for Writing 说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit4NaturalDisastersReadingforWriting说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit4NaturalDisastersReadingforWriting

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、语言运用能力和批判性思维。通过阅读关于自然灾害的文章，学生将提升对全球环境问题的关注，增强跨文化理解能力。同时，通过写作练习，学生将提高英语写作技能，学会如何表达观点和论述，培养逻辑思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解自然灾害的相关词汇和表达方式，如“tsunami”、“earthquake”、“volcano”等。

-掌握描述自然灾害发生过程和影响的句子结构，例如使用“resultin”、“causedamageto”等短语。

-学习如何撰写自然灾害的报道，包括引言、主体和结论部分。

2.教学难点：

-正确运用时态和语态，特别是在描述自然灾害对人类和环境的影响时，如何选择合适的时态和语态。

-在写作中运用恰当的连接词和过渡语，使文章结构清晰，逻辑流畅。

-理解并表达对自然灾害的预防措施和应对策略，这需要学生对相关背景知识有一定的了解。

-对于英语基础较弱的学生，如何帮助他们理解并运用复杂句型，如定语从句和状语从句，是本节课的难点之一。例如，在描述自然灾害时，学生可能需要使用“which”引导的非限制性定语从句来补充信息。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是人教版高一英语必修第一册的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自然灾害的图片、新闻报道视频等，以增强学生的视觉体验和理解。

3.教学辅助工具：准备记号笔、白板或投影仪等，以便于在课堂上进行板书和展示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组活动，提高课堂互动性。

教学过程设计

【导入环节】

用时：5分钟

-教师展示自然灾害的图片或视频，如地震、洪水、火山爆发等，引导学生讨论这些灾害对人类和环境的影响。

-提问：“你们知道这些灾害是如何发生的吗？它们会给我们的生活带来哪些影响？”

-引出本节课的主题：“NaturalDisasters”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

【讲授新课】

用时：20分钟

-教师讲解自然灾害的相关词汇和表达方式，如“tsunami”、“earthquake”、“volcano”等，并举例说明。

-引导学生分析描述自然灾害发生过程和影响的句子结构，例如使用“resultin”、“causedamageto”等短语。

-通过PPT展示自然灾害的报道范例，分析其结构，包括引言、主体和结论部分。

-强调时态和语态的正确运用，例如在描述自然灾害对人类和环境的影响时，如何选择合适的时态和语态。

【巩固练习】

用时：10分钟

-学生根据所学知识，用英语描述一个自然灾害的发生过程和影响。

-分组活动：学生分组讨论，每个小组选择一个自然灾害，用英语撰写一篇简短的报道。

-教师巡视指导，纠正学生的错误，并给予必要的帮助。

【课堂提问】

用时：5分钟

-教师提问：“在自然灾害面前，我们应该如何保护自己？”

-学生回答问题，教师点评并总结。

【师生互动环节】

用时：10分钟

-教师展示一段关于自然灾害的新闻报道视频，学生观看后回答相关问题。

-学生分组讨论，分享他们对自然灾害预防措施和应对策略的看法。

-教师引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

【拓展活动】

用时：5分钟

-教师布置课后作业：学生回家后，用英语写一篇关于如何预防自然灾害的短文。

【总结】

用时：5分钟

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生回顾所学知识，分享自己的学习心得。

【教学反思】

-教师在课后对教学过程进行反思，根据学生的反馈调整教学策略，以提高教学效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握与自然灾害相关的词汇，如“tsunami”、“earthquake”、“volcano”等，以及描述灾害发生过程和影响的表达方式，如“resultin”、“causedamageto”等。

2.句型结构：学生在写作练习中能够运用正确的时态和语态，特别是在描述自然灾害对人类和环境的影响时，能够选择合适的时态和语态，