5.4.2二次函数的图象和性质教案.docx

潍坊高新区2023-2024学年度第一学期初中数学课时备课设计

时间：年月日学校：年级：

课题

5.4.2二次函数的图像和性质2教案

课型

新授课

课标

相关

要求

内容要求：能画二次函数的图象，通过图象了解二次函数的性质，知道二次函数系数与图象形状和对称轴的关系。

课标解读：

1.用描点法作出二次函数y=ax2

2.通过画图、观察、猜测、推理等活动探索结论，说出其性质。

3.会运用二次函数的图像和性质解决一些简单的问题，一题多解。

4.通过画出并研究函数图像，感受数形结合和模型思想，感受数学的实用性，体会学习数学的乐趣。

教材

内容

分析

地位和作用：

本节教材是初中数学新教材九年级第5章第四节内容，是初中数学的重要内容之一。本节是对二次函数的继续和深化，是在学生已经掌握了y=ax2的图像与性质相关知识和具备一定探索研究方法的基础上，进一步探究y=ax2+c,y=

知识结构分析：

学

情

分

析

学

习

目

标

通过画图、观察、交流，会画函数和的图像,能说出a,c对二次函数图像的影响，归纳图像的性质和上下平移规律.

通过画图、观察、交流，探究和之间的关系,能说出a,h对二次函数图像的影响，归纳图像的性质和左右平移规律.

经历二次函数和的图像与性质的探索过程，培养观察、分析问题、解决问题的能力，并能熟练运用图像和性质解决相关问题.

教学难点及突破措施

教学重点：作函数、的图像，比较函数和函数、的异同；理解a,c和h对二次函数图像的影响，掌握它们的性质；

教学难点：函数、的图像与性质的理解，抛物线的平移规律与符号的关系

突破措施：动手操作、小组讨论、精讲点拨

评价

任务

及

评价

量规

评价任务

评价量规

1.通过探究1作图完成学习目标1，并利用针对性练习一进行反馈评价；

能画出函数的图像，并说出参数对图像的性质、平移的规律

2.通过探究2作图完成学习目标2，并利用针对性练习二进行反馈评价；

能画出函数的图像，并说出参数对图像的性质、平移的规律

3.通过当堂反馈及中考链接完成目标3.

能利用函数图像的性质解决相关问题

环节及对应目标

学习内容

学教活动

评价要点

复习

回顾

1.回顾的图像和性质

2.一次函数与图像的关系，它们之间通过怎样的平移相互得到？

【情境导入】

随着信息化社会的到来，零售智能化管理也进入了一个新的阶段，同学们发现AI智能收银秤的出现，给各大商场带来方便，其集后台服务器+管理终端+前端POS机的网络结构于一体，构成了卖场进、销、存管理的模式。通过这种模式，决策者可以随时分析商场的物流情况，对商品价格进行调整，为商场在竞争中立于不败之地提供了有利的技术保障，商场根据AI智能收银秤的统计发现，某商品进价为每件20元，如果按标价为每件30元销售，商场每月可售出400件．如果销售价格每提高1元，每月的销售量会相应减少20件．为了提高利率，商场决定对该商品进行提价销售。

（3）请画出这个函数图像，根据图像分析函数的性质；

1.学生翻阅笔记

2.同桌互说

3.口头回答

评价活动：

能够熟练回答

问题预设：

问题2不能正确回答；

补救措施：

动手画一画

新知探究1

1．比较与的表达式，它们有哪些联系与区别？

（1）在同一直角坐标系中，画出函数与的图像

先列表：

（2）描点并画图．

（3）观察图像，填表：

2．思考以下问题：

①抛物线与的形状____________．

②把抛物线向____平移____个单位，就得到抛物线

3．把和 的图像画在同一个坐标系中，你有什么发现？

4．总结：

（1）二次函数和之间关系．它们之间通过怎样的平移得到？

（2）的顶点坐标，开口方向，对称轴是怎样的？

1.独立画图，完成表格和问题思考

2.有针对性的找学生示范，暴露问题，点拨易错点；

3..小组互帮，解答疑难.

评价活动：

对于探究1，学生能够准确熟练的画出图像，并会借助于图像观察概括a、c对开口、顶点、对称轴等的影响

问题预设：

画图出错

补救措施：

1.提醒强调准确找点；

2小组交流分享

针对性

练习一

跟踪练习：

1.函数的图像可由的图像向平移个单位得到；

的图像可由的图像向平移个单位得到．

2.的顶点坐标，对称轴．

3.对于抛物线和，下列叙述正确的是（）（多选）

A.两条抛物线都开口向下；

B.两条抛物线都关于y轴对称；

C.两条抛物线的顶点坐标相同；

D.当x＞0时，两条抛物线的性质都是y随着x的增大而增大

变式练习：

4.若一次函数y=（m+1）x+m