5.1.2分段函数课时备课2023.docx

潍坊高新区2023-2024学年度第一学期初中数学课时备课设计

时间：2023年10月10日学校：东明学校年级：九年级

课题

5.1.2分段函数

课型

新授课

课标

要求

解读

结合对函数关系的分析，能对变量的变化情况进行初步讨论.

教材

内容

分析

地位和作用：这节课是在学生学习了函数的概念、图象及其自变量取值范围相关知识的基础上，让学生初步探索分段函数的有关知识.教材通过电费按用电量分段收取的实例，使学生感受分段函数模型是生活中常见的.教材中“小亮”的话分析了题意，并把实际情境中用文字表达的函数关系数学化，即分别在自变量x可以取值的范围内，分两段给出了两个不同的表达式.小莹则在此基础上，将函数表达式统一成一种新的形式，这实际上是建立数学模型的过程，应让学生体会这种表达形式更加明显和方便，这就是用解析法表示一个分段函数.当学生后续学习了反比例函数和二次函数后，结合一次函数，分段函数的表达形式将更加丰富.

知识结构分析：

学

情

分

析

1.已有经验：函数的图象及其性质和自变量的取值范围，一次函数及其图像之间的关系；

2.学生未知：分段函数的定义以及与图像之间的关系，利用分段函数解决实际问题；

3.困难障碍：根据实际问题或是利用函数图像写出分段函数的解析式以解决实际问题

4.个性差异：数形结合的直观分析能力和逻辑推理能力.

学

习

目

标

通过对例1具体题目的分析，能说出分段函数的概念并能画出简单的分段函数图像，并能解释出图像上的关键点的意义；

通过典例分析及跟踪练习的探究与交流，能利用题意或图像上的已知点，求出分段函数的解析式，从而解决实际问题；体会数学建模思想.

教学难点及突破措施

重点：通过具体实例了解分段函数的概念并会简单应用

难点：绘制简单分段函数的图像，并利用分段函数解决实际问题

突破措施：自主思考，小组交流，题组训练，重点点拨

关键：通过画函数图象分析函数性质.

评价任务及

评价量规

针对目标1.

独立完成例1及对应的思考题目，与同学交流总结说出一次函数的概念和图像特征；

针对目标2.

独立完成典型例题及跟踪练习及拓展延伸等题目，交流解题思路与方法，讲解解题思路,板书解题过程；

评价量规：（针对目标1）

评价维度

A

B

C

D

分析

能够独立完成例1及思考题目，并总结出分段函数的概念和图像特征；

能够独立完成例1及思考题目，但不能总结出分段函数的概念和图像特征；

只能够能够独立完成例1；

在同学帮助下才能完成例1；

计算

（运算）

能正确去绝对值并写出对应函数并画出图像

能正确去绝对值并写出对应函数并画出图像

能正确取绝对值并写出对应函数并画出图像

在同学帮助下才能对例1去绝对值

思考

（分析）

能准确说出分段函数的概念和图像特征和回答出思考问题

能准确说出分段函数的概念和图像特征

能够说出部分问题

不能说出问题的思路

评价量规：（针对目标2）

评价维度

A

B

C

D

分析

能够独立完成例2及跟踪练习、例3及跟踪练习和挑战自我，并总结出易错点；

能够独立完成例2及跟踪练习、例3及跟踪练习；

只能够完成例2及跟踪练习、例3；

在同学帮助下完成例2，例3；

计算

（运算）

能正确写出例题与跟踪练习的过程并计算

能正确计算出例题与跟踪练习的结果

能正确计算出跟踪练习的结果

只能计算一部分

思考

（分析）

能有条理的回答问题的分析过程

能说出答案，但思路不清晰

能够说出部分问题的思路

不能说出问题的思路

环节及对应目标

学习内容

学教活动

评价要点

情境导入

任务一

对应

目标1

任务二

对应

目标2

【情境导入】

弹簧秤很轻便在实验室中应用广泛，一根弹簧秤原长15cm，在弹簧一端所受的拉力不超过40N的弹性限度内，每增加10N的拉力,弹簧伸长2cm，请填写下表：

问题：求出拉力在40N范围内，y与x的函数关系；

思考：拉力在40N范围以外，y与x存在怎样的函数关系？

【例1】

思考：

1.你发现它的图像有什么特征？

2.图像中的分段点是哪个？它与图像上其他点有什么区别？

3.试一试给分段函数下个定义.

总结：

分段函数：

图像上：像这样函数关系是分段给出的，我们叫做分段函数.

解析式上：自变量范围不同部分，有不同的对应法则.

思考：

1.分段函数是一个函数吗？

2.函数图像有哪些形式？

【例2】

为了鼓励节约用电，某市将出台新的居民用电收费标准：若每户居民每月用电量不超过200度，则按0.50元/度计算；若每户居民每月用电量超过200度，则超过的部分按0.70元/度计算（未超过部分仍按每度电0.50元计算）．现假设某户居民某月用电量是x（单位：度），电费为y（单位：元），

（1）求y与x的函数表达式.