2024-2025学年高中政治 专题4 3 网络的伦理困惑说课稿 新人教版选修6.docxVIP

2024-2025学年高中政治专题43网络的伦理困惑说课稿新人教版选修6

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中政治专题43网络的伦理困惑说课稿新人教版选修6

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中政治专题43网络的伦理困惑说课稿

2.教学年级和班级：高中二年级1班

3.授课时间：2024年9月20日星期五下午第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息辨别能力，使其能够正确识别网络信息的真伪，形成健康的网络素养。

2.增强学生的道德判断力，引导学生理解网络伦理规范，学会在网络空间中做出符合道德的行为选择。

3.提升学生的法治意识，使学生认识到网络行为的法律约束，自觉遵守网络法律法规。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生在面对网络伦理问题时，能够提出自己的见解，并学会理性分析。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解网络伦理的概念和内涵，明确网络伦理与道德、法律的关系。

②掌握网络伦理规范的基本原则，如真实性、尊重隐私、公平竞争等。

③分析网络伦理冲突的案例，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

2.教学难点

①网络伦理问题的复杂性和多变性，如何引导学生形成正确的网络伦理观念。

②在网络环境下，如何平衡个人自由与公共利益的冲突，使学生能够在实践中做出合理判断。

③如何引导学生将网络伦理原则内化为自身的道德行为，形成良好的网络道德品质。

④针对网络伦理问题的教育策略，如何有效地将理论知识转化为学生的网络行为规范。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《政治》教材，特别是新人教版选修6的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的网络伦理案例视频、网络伦理规范图表、以及相关图片，以增强学生的直观理解。

3.教学课件：制作包含课程重点、难点及互动环节的PPT，以便于课堂展示和讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够在小组讨论中积极参与，同时准备黑板或白板，以便即时记录和展示讨论结果。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们一起来探讨一个与我们的生活息息相关的主题——网络的伦理困惑。随着互联网的普及，我们在享受网络带来的便利的同时，也面临着诸多伦理问题。那么，我们该如何面对这些挑战呢？让我们开启今天的学习之旅。

二、新课导入

1.教师引导学生回顾教材中的相关内容，引导学生思考：网络伦理是指什么？它包括哪些方面？

2.学生结合教材内容，回答：网络伦理是指在网络空间中，人们在道德、法律和公序良俗等方面应遵循的行为准则。

3.教师总结：很好，网络伦理主要包括道德、法律和公序良俗三个方面。

三、课堂探究

1.教师展示一个网络伦理冲突的案例，如：网络暴力事件。请同学们分析这个案例，讨论其中的伦理问题。

2.学生分组讨论，分析案例中的伦理问题，并分享自己的观点。

3.教师点评并总结：网络暴力事件主要涉及道德和法律方面的伦理问题。道德层面，我们应该尊重他人，不恶意攻击；法律层面，我们应该遵守法律法规，不侵犯他人合法权益。

四、课堂讲解

1.教师讲解网络伦理规范的基本原则，如真实性、尊重隐私、公平竞争等。

2.学生跟随教师，记录下网络伦理规范的基本原则。

3.教师举例说明网络伦理规范在实际生活中的应用。

五、课堂活动

1.教师引导学生进行小组讨论，让学生结合自己的实际经历，探讨网络伦理问题。

2.学生分组讨论，分享自己的观点，教师巡视指导。

3.教师点评并总结：同学们提出的观点很有价值，我们应该在日常生活中注重网络伦理，做到道德、法律和公序良俗三方面的平衡。

六、课堂总结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调网络伦理的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。

3.教师强调：网络伦理是我们每个人都需要关注的问题，希望大家能够在今后的生活中，时刻牢记网络伦理规范，做到文明上网、理性发言。

七、布置作业

1.阅读教材相关内容，进一步了解网络伦理问题。

2.收集网络伦理方面的案例，分析其中的伦理问题。

3.结合自身实际，思考如何在日常生活中践行网络伦理规范。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络伦理学的基本理论：介绍网络伦理学的起源、发展以及其核心理论，如网络自由与责任、信息真实性、隐私保护等。

-网络伦理案例库：收集国内外典型的网络伦理案例，包括网络安全、网络言论自由、网络隐私权等方面的案例。

-网络伦理法规与政策：梳理国内外关于网络伦理的相关法律法规和政策文件，如《中华人民共和国网络安全法》、《互联网信息服务管理办法》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读网