2024-2025学年高中政治 专题2 3 马克思的剩余价值理论说课稿 新人教版选修2[001].docxVIP

2024-2025学年高中政治专题23马克思的剩余价值理论说课稿新人教版选修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“马克思的剩余价值理论”为主题，通过结合实际案例，引导学生深入理解剩余价值的概念、产生和意义。通过小组讨论、案例分析等环节，让学生在实践中掌握剩余价值理论，提高学生的理论素养和分析问题的能力。同时，注重与课本内容相结合，强化学生对政治学科知识的理解和运用。

二、核心素养目标

1.思辨能力：培养学生运用剩余价值理论分析经济现象的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

2.实践能力：通过案例分析和角色扮演，使学生将剩余价值理论应用于实际问题，提升实践操作和解决问题的能力。

3.政治认同：强化学生对马克思主义政治经济学基本原理的认同，培养学生的社会主义价值观和社会主义核心价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了马克思主义政治经济学的基础知识，对商品、货币、价值等概念有所了解。此外，学生可能已经接触过劳动价值论和资本积累的相关内容，为理解剩余价值理论奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对经济现象和社会问题有较强的好奇心，对政治经济学理论有一定的探索欲望。在学习能力方面，学生已具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。学习风格上，部分学生偏好通过案例和实践活动来学习，而另一部分学生可能更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

剩余价值理论涉及抽象的经济概念和复杂的逻辑推理，部分学生可能难以理解其内涵。此外，将理论应用于实际经济现象的分析，需要学生具备较强的综合运用知识的能力。学生在学习过程中可能遇到的困难包括：理解剩余价值与劳动价值的关系、分析资本积累过程中的剩余价值实现机制等。因此，教师在教学中需注重理论联系实际，通过多种教学方法帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：马克思的剩余价值理论相关视频资料、经济学案例分析数据库。

4.教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、案例分析。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习马克思的剩余价值理论的基本概念。

设计预习问题：围绕“剩余价值理论的形成背景和基本观点”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何理解劳动创造价值”、“资本家如何获取剩余价值”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解剩余价值理论的基本概念和原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自学能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，提高预习的便捷性和互动性。

作用与目的：

帮助学生提前了解剩余价值理论，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示资本主义生产方式下的劳动和资本关系案例，引出剩余价值理论，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解剩余价值理论的核心观点，如劳动价值论、剩余价值的概念、资本积累等，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析资本家如何通过延长劳动时间或提高劳动强度来获取剩余价值。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“剩余价值是如何被隐藏的”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“剩余价值理论对当代经济有何启示”。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解剩余价值理论的核心概念。

案例分析法：通过分析实际案例，让学生将理论知识与实际相结合。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解剩余价值理论，掌握其核心观点。

通过实践活动，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与剩余价值理论相关的案例分析作业，如分析某企业的利润构成，探讨其剩余价值的来源。

提供拓展资源：提供与剩余价