人音版（简谱）音乐初中九年级下册-第1单元-岁月回声-保卫黄河【课件】.pptx

;;;看到了什么？你能听到什么？你想到的又是什么？;黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等九个省区，注入渤海，全长5500公里，是我国第二大河，流域面积约75万平方公里。上游多湖泊，含沙量少。中游流经黄土高原，泥沙含量显著增加，其输沙量约占全河的90%。所以民间流传着这样一句话：“黄河一碗水，半碗泥。”下游流经华北平原，因水流缓慢泥沙积聚而形成“地上河”，全靠人工筑堤。;《黄河大合唱》是冼星海最杰出的代表作品。该作品完成于1939年3月。作品以黄河为背景，热情歌颂了具有悠久文明历史的伟大祖国，歌颂了中国人民坚强不屈的战斗意志，描绘了一幅幅中华民族抗日卫国的壮丽图景。在艺术上具有独创性，达到了很高的艺术成就。;1938年，抗日战争全面爆发以后，日本帝国主义侵略了我国的华北地区，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，许多进步作家、艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。光未然1939年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。;《黄河大合唱》;光未然;冼星海;;合唱《保卫黄河》;思考;分段欣赏;思考;这个旋律走向，表现了旋律的高低变化，这种变化就像黄河的波涛，上下起伏。;学唱《保卫黄河》;欣赏《保卫黄河》第二部分;轮唱，是合唱中的一种形式，是由两个或者两个以上的声部，分不同的先后顺序，演唱同一段旋律。我们刚才欣赏的这一部分，是有两个声部进行演唱的，所以称之为;思考;欣赏《保卫黄河》第三段;思考;欣赏《保卫黄河》第四段

;小结：随着速度的加快、力度的加强以及旋律音调的升高等音乐要素的变化，把歌曲推向了新的高潮，歌声更加明快有力，更加激动人心。表现了抗日队伍的发展壮大，势不可挡。终于把侵略者淹没在人民战争的汪洋大海之中。;分段;新知讲解;再次欣赏歌曲《保卫黄河》，再谈谈自己此刻的感受，说一说自己对这首歌的感受与之前有不同吗？;复听;１《黄河大合唱》你有完整欣赏过吗？???最喜欢那一曲呢？为什么?

２听一听钢琴协奏曲《保卫黄河》，跟合唱版的《保卫黄河》有什么异同？;播放钢琴协奏曲《保卫黄河》;乐曲中揉进了歌曲《东方红》的音调我们听了两个版本的《保卫黄河》，你觉得哪一种你更喜欢，为什么？;课堂总结;请同学们收集一些有关抗日战争的音乐资料曲谱、音像等),下节课在课堂上分组进行展示与交流。;;;;