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中学教师招聘-《教育学（中学）》标准预测试卷1

单选题（共20题，共20分）

(1.)强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是()。

A.康德

B.第斯（江南博哥）多惠

C.赫尔巴特

D.福禄倍尔

正确答案：C

参考解析：赫尔巴特把教学理论建立在心理学基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础。

(2.)素质教育的时代特征是()。

A.面向全体学生

B.培养学生的创新精神

C.促进学生全面发展

D.促进学生的个性发展

正确答案：B

参考解析：素质教育的时代特征就是培养学生的创新精神。

(3.)首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是()。

A.德国教育家赫尔巴特

B.德国宗教改革领袖马丁*路德

C.美国教育家杜威

D.捷克教育家夸美纽斯

正确答案：D

参考解析：捷克教育家夸美纽斯在教育史上第一次论证了班级授课制。

(4.)制度化教育阶段开始于()。

A.古代

B.现代

C.近代

D.中世纪

正确答案：C

参考解析：制度化教育是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，始于近代，指17世纪后西方资本主义国家近代学校教育系统。

(5.)现代教育发展的根本动因是()。

A.政治需要

B.科技进步

C.生产力发展水平

D.产业革命

正确答案：B

参考解析：在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。

(6.)古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括()。

A.礼、乐、射、辞、书、数

B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御

C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数

D.礼、乐、射、御、书、数

正确答案：D

参考解析：中国古代学校教育的六艺是指礼、乐、射、御、书、数。

(7.)影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是()。

A.人口的地域分布

B.人口的性别结构

C.人口的阶级构成

D.人口的年龄结构

正确答案：D

参考解析：各级各类学校在教育结构中所占比例涉及学制的内容，而学制是按年龄分级的。

(8.)在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。

A.德谟克利特

B.亚里士多德

C.柏拉图

D.苏格拉底

正确答案：D

参考解析：苏格拉底在数学法中强调促使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。

(9.)在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓()。

A.刹帝利

B.吠舍

C.婆罗门

D.首

正确答案：C

参考解析：古代印度有严格的等级制度，等级从高到低依次为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，其受教育权利也从高到低，从有到无。

(10.)教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是()。

A.裴斯泰洛齐

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.柏拉图

正确答案：B

参考解析：赫尔巴特最早提出教学的教育性原则。

(11.)我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家()。

A.孔子

B.墨翟

C.董仲舒

D.朱熹

正确答案：A

参考解析：孔子是我国第一位倡导启发式教学的教育家。

(12.)文化发展和教学内容的变化的关系是()。

A.文化发展在前，教学内容变化在后

B.同步进行

C.二者没有直接的关系

D.教学内容变化在前，文化发展在后

正确答案：A

参考解析：文化发展对教育的发展具有一定的制约作用，文化发展在先，教育内容随后才发生变化。

(13.)通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是()。

A.说服法

B.陶冶法

C.实际锻炼法

D.榜样示范法

正确答案：B

参考解析：陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

(14.)文化传承的主要手段是()。

A.生物遗传

B.选择经验

C.实际锻炼

D.教育

正确答案：D

参考解析：文化传承的主要手段是教育，教育具有大规模、高效率的特点。

(15.)根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是()。

A.说服法

B.陶冶法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

正确答案：D

参考解析：题干描述的是品德评价法的定义。

(16.)教学从其本质上讲，是()。

A.一种心理活动

B.—种实践活动

C.一种认识活动

D.—种文化活动

正确答案：C

参考解析：教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。

(17.)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是()。

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

B.以情为开端，情，知、意、行依次进行

C.以行为开端，行、情、知、意依次进行

D.视具体情况，可有多种开端和顺序

正确答案：D

参考解析：德育过程可以