Unit 3 The art of painting Reading (1) 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册.docx

Unit3TheartofpaintingReading(1)说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本章节为高中英语译林版2020选择性必修第一册Unit3TheartofpaintingReading(1)。本节课主要围绕课文内容展开，包括绘画艺术的发展历程、著名画家的介绍以及绘画作品赏析。通过阅读课文，学生可以了解绘画艺术的重要性，提高审美情趣，同时培养对绘画艺术的兴趣和鉴赏能力。

核心素养目标

学情分析

本节课针对的是高中一年级的学生，他们正处于青春期，对世界充满好奇，对艺术尤其是绘画艺术有着浓厚的兴趣。在知识层面上，学生对绘画艺术有一定的了解，但多限于表面，缺乏深入的了解和分析能力。在能力方面，学生的英语阅读能力有所提高，但面对专业性的英语文本时，词汇量和理解能力仍有待加强。在素质方面，学生具备一定的审美能力，但缺乏对艺术作品的批判性思维和创造性表达。

学生的行为习惯方面，部分学生可能存在阅读速度慢、注意力不集中等问题，这可能会影响他们对文本的深入理解和记忆。此外，由于高中英语课程内容的增加，学生在时间管理上可能存在一定的困难，需要合理安排学习时间。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的兴趣和好奇心可以激发他们对绘画艺术的学习热情，有助于提高课堂参与度；其次，学生的英语阅读能力需要通过本节课的文本阅读得到锻炼和提升；最后，学生的审美能力和批判性思维也需要在本节课中得到培养和锻炼。因此，教师需要针对学生的这些特点，设计合适的教学活动，以促进学生的全面发展。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、实物（如绘画作品图片或实物）、学生平板电脑或笔记本电脑。

2.课程平台：学校英语教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：网络数据库中的绘画艺术相关文章、视频资料、在线词典等。

4.教学手段：PPT课件、图片展示、小组讨论、角色扮演、写作练习等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一幅著名的绘画作品，引导学生进入课堂。可以使用PPT展示作品，并简要介绍画家的基本信息。

-学生分享对这幅绘画作品的感受和看法。

-教师引导学生思考绘画艺术的价值和意义，为学习新内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍绘画艺术的发展历程，从古代到现代，引导学生了解不同时期绘画的特点和风格。

-通过PPT展示不同时期的代表画家和作品，让学生了解他们的艺术成就。

-教师讲解绘画作品赏析的方法，如观察画面、分析色彩、理解构图等。

-学生分组讨论，选择一幅绘画作品进行赏析，并分享讨论结果。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供几幅不同风格的绘画作品，让学生根据所学知识进行分类和比较。

-学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生疑问。

-教师邀请部分学生展示自己的练习成果，全班共同讨论和评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调绘画艺术的价值和欣赏方法。

-学生回顾本节课的重点知识，分享自己的学习心得。

-教师鼓励学生在日常生活中多关注绘画艺术，提高自己的审美能力。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：学生选择一幅自己喜欢的绘画作品，进行详细的赏析，并写一篇短文。

-作业要求：注意作品的背景、风格、技法等方面的分析，并结合自己的感受进行阐述。

-作业提交时间：下节课前提交，以便教师进行批改和反馈。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《世界美术名作全集》：这是一部涵盖世界美术史上重要作品的集锦，包括绘画、雕塑、建筑等多个领域，适合学生深入了解不同国家和时期的艺术风格。

-《中国美术史》：介绍中国美术的发展历程，从古代的壁画、陶俑到现代的油画、雕塑，帮助学生了解中国美术的独特魅力。

-《西方美术史》：详细介绍了西方美术的发展，从古希腊、古罗马到中世纪、文艺复兴，直至现代艺术，帮助学生了解西方美术的演变。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源，阅读上述书籍，以拓宽视野，加深对绘画艺术的理解。

-建议学生关注国内外知名艺术展览，如故宫博物院、上海博物馆、大都会艺术博物馆等，亲身体验艺术作品带来的视觉冲击。

-建议学生参加学校或社区组织的艺术讲座，聆听专家学者对绘画艺术的解读，提升自己的艺术鉴赏能力。

-建议学生通过互联网搜索绘画艺术相关的纪录片、专题节目，如《艺术的力量》、《艺术人生》等，了解艺术家的创作背景和故事。

-建议学生尝试自己动手绘画，通过实践体验绘画的乐趣，同时加深对绘画技巧和理论的理解。

-建议学生参与艺术社团或绘画兴趣小组，与其他同学交流