产教融合背景下艺术高职院校“双师型”教师队伍建设研究.docx

产教融合背景下艺术高职院校“双师型”教师队伍建设研究\o分享到微博\o分享到微信\o分享到QQ\o分享到QQ空间

摘要：为研究产教融合背景下艺术高职院校“双师型”教师队伍的建设情况，文章采用文献研究法、实地调查法以及观察法，针对当前艺术高职院校“双师型”教师队伍建设中存在的问题展开细致分析，这些问题包括人才认定标准存在差异、教师队伍结构与素质良莠不齐，以及“双师型”人才的培养机制、激励机制和管理机制的缺失等。在此基础上，文章提出全面完善艺术高职院校“双师型”教师人才认定标准、培养措施，并设计出完善的培养机制、激励机制和管理机制的策略，以期为艺术高职院校的良性发展提供参考和借鉴。

关键词：产教融合；艺术高职院校；“双师型”教师；队伍建设；培养机制

中图分类号：G451.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2024）36-0013-04

基金项目：本文系福建省教育科学“十四五”计划2023常规年度课题“新时代校企合作途径下的艺术职业教育‘双师型’教师发展模式研究”（立项批号：FJJKGZ23-052）研究成果

“双师型”教师是艺术高职院校发展的核心所在，这类教师兼具理论教学与实践教学的双重能力，能够紧密跟随当下产业的发展趋势以及行业的人才需求，把新技术、新工艺、新规范融入教学过程中，提升艺术高职院校的教学质量。在产教融合的大背景下，艺术高职院校