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最新九年级英语学期教育教学工作总结

初中九年级英语教学工作总结(优秀12

篇)

在卫生工作总结中，我们需要客观地评估自己的工作表现，

找出问题的根源并采取相应措施加以改进。以下是一份精心

整理的工作总结范文，供大家参考和学习。

九年级英语学期教育教学工作总结篇一

20xx——20xx学年，是我工作的第十个年头，也是对我有非

凡意义的一年。我发现，我终于找到了作为老师的真正意义，

价值和成就感。

这一年，不得不提的是“持续默读”。我在20xx年xx月的一

次教研会上听说了这个概念，觉得很不错，就利用课余时间

学习整理，并在20xx年xx月在班上开始实验。每节课，我

花10分钟时间陪孩子们读英文书。开始难度很大，但是随着

阅读的推进，班上很多孩子开始喜欢阅读，我们也进行

了“读书分享会”，“阅读调查表”等主题活动。这一坚持，

我们就坚持了一年半，现如今，孩子累积阅读了60本书，100

多个小时。阅读的意义，我们众所周知。对于我们英语阅读

而言，“持续默读”意义非凡。为英语学习提供了真实的语

境，吸引了学生去读适合自己的书籍，真正做到了分级阅读，

因材施教。看到孩子有了学习英语的信心和兴趣，我的坚持

很有意义。

当我的阅读实践进行了将近一年之际，响应上级号召，我参

加了课改的小故事的评选。其中一篇《我的ssr之路》，详尽

记录了我这一年的“持续默读”历程。这篇文章被二七区教

研室选中，成为20xx年xx月在xx召开的“品质二七教育名

区”建设国际研讨会上的演讲题目。当我得知我是5名演讲者

之中资历最浅的年轻教师时，我的压力特别大，有半个月的

时间，我天天都在熬夜写稿子，一篇稿子修改了16遍，其中

的艰辛可想而知。

但最重要的是，即将面对那么多的专家领导，我心里没有底。

就在这个时候，我特别感谢学校的各位领导同事。李爽校长

给我加油鼓劲，并第一时间把这个消息告诉大家，忘不了教

师会上大家给我的掌声；教导处闫主任主动帮我调课；每每

在校园里和同事们偶遇，都会给我加油。我忽然发现我不是

一个人在战斗，无论多难我都要站上那个讲台，为我们89中

人迈出这重要的一步。在大家的鼓励下，我顺利完成了演讲

任务。台上的5分钟，凝聚了我一年的努力，和全体89中的希

冀。还忘不了的是下台时，xx竖起的大拇指，和那一句“你真

棒”！也忘不了进校时就带我的师傅柴艳丽老师，那激动的

快要落泪的模样，“我们89中终于走出去了”。

因为对“持续默读”的学习和深入，我自己也看了很多书籍，

结合着在校和在家的实践，我对阅读有了不一样的体会。在

博客写作中，我所撰写的博文《阅读的力量》被公众号“郑

州教育博客”向全市推广。博文《希望学校不再有“霸

凌”》，《走进“持续默读”》被公众号“多彩教师名苑”

向全区推广。20xx年xx月，我受二七区小学英语教研员xx老师

邀请参加在大学路小学举办的“二七区小学英语教研活动”，

发表演讲《“阅读”那些事儿》。20xx年寒假，我积极组织学

生参与外研社“丽声英语寒假阅读计划”，多名学生获奖，

我也获得了教师组全国三等奖。

关于“持续默读”，我的感悟真的很多。当我在两年前开始

持续默读的时候，只是觉得非常适合我的教学，我要试试。

在不断的坚持中，我和我的学生们都在不断成长。我不曾想

会有什么演讲，和博客推广还是各种比赛，只是觉得那是让

我快乐的事情。但在歪打正着中，我找了我的教学方向，原

来英语还可以这样教。我也对未来充满信心，只要努力做个

有心人，总有机遇在等着你。

这一年，还有一个关键词叫“博客”。20xx年的xx月，我突然

想去参加第十届博客大赛。那时，博客大赛已经开始了三个

月。我不断坚持，文笔好了很多，而且还越来越想写。我的

多篇文章被加为“精华”，受到各位博友的肯定，也在最后

获得了第十届博客大赛的优秀奖，二七区最具潜力博主奖。

在写博客的过程中，我发现我在不断成长。写作就是对自己

的工作生活的反思，不断排解消极情绪，让自己充满正能量。

我对自己的要求更多，在工作上也更加努力。每每欣赏到很

多博友的文章，我更感觉到教育真的是件美好而伟大的事业，

我的付出意义非凡。

现如今，我继续加入到了第11届博客大赛的队伍中，继续书

写自己美好的教育梦，继续为xx中增光添彩。

我在20xx年，还有一个新的身份，九年级三班班主任。因为

前任班主任的特殊情况，学期初闫主任就找我谈话。我选择

接班，虽然自己不优秀，但是伴随93班学生最长的课任老师

就是我；我的心里也满是对学校和同事们的感激。九年级下

学期的班主任工作异常繁琐。一接班就接连遇上了中招报名，

体育训练，理化生考试，填报志愿等事件。一件比一件辛苦，

一件比一件重要。自己当班主任也没啥好办法，只能陪着干。

给孩子加油打气，梳理各种心理问题；积极主动帮课任老师

处理问题；和