3.2.1 呼吸的过程（一、肺与外界的气体交换）（课件）冀教版生物七年级下册.pptxVIP

第三章

呼吸系统与气体交换;炎热的夏季来临时，学校会以各种形式强调不要随意下水游泳，防止溺水事故发生。;用软尺测量一位同学的胸围，并做好记录。;1.吸气和呼气时的胸围有何不同？2.引起胸口扩大和缩小的力量是来自什么结构？3.胸廓的变化与吸气和呼气存在什么因果关系？

;吸气时胸围变大，呼气时胸围变小。胸围的大小变化与胸廓的变化是同步的，胸围的大小变化反映了胸廓的扩大和缩小。;胸骨;肋间外肌和膈肌收缩引起胸廓扩大，肺随之扩张，肺的容积变大，外界气体通过呼吸道进入肺，完成吸气过程。;人体呼吸时胸廓的变化示意图;呼吸肌收缩、舒张，引起胸廓扩大、缩小，完成气体进入和排出的过程，称为呼吸运动。;尽力吸气后再尽力呼气，所能呼出的气体量叫做肺活量。12~14岁少年的肺活量是2000~3000毫升。;为避免溺水事故的发生，同学们要紧记“六不”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的人员不擅自下水施救。;将溺水者从水中救出之后，立即清除其口鼻腔内的堵塞物，快速判断溺水者是否有呼吸和脉搏，根据情况实时人工呼吸或心肺复苏，并迅速送医院救治。;一、模拟练习口对口人工呼吸。1.让患者（护理人模型，下同）仰卧，颈下垫高，头后仰，下颌向上。使呼吸道伸展畅通。

2.一只手固定患者下颌，让其口张开，盖上一层纱布，另一只手捏住患者的鼻孔，然后深吸一口气，对准患者的口，将气缓缓吹入。3.患者的胸壁隆起后，急救者将口移开，并松开捏鼻孔的手。4.每分钟吹16~18次，如此反复进行。

;1、将患者仰卧于平地或用胸外按压板垫在患者肩背下；急救者采用跪姿，将一只手的掌根放在患者胸骨下1/3处（或两乳头连接线中点）。另一只手的掌根置于第一只手上；双肘伸直，垂直向下用力按压，下压深度为5~6厘米。每次按压之后，让胸廓完全回弹。按压频率为100~120次/分钟。2.一轮按压30次，完成一轮按压后，做两次人工呼吸。反复进行。

;开眼界;若新生儿出生后不能啼哭，就可能发生窒息，要立即施救。

新生儿第一次啼哭是人生的开始，也是呼吸的开始。;;课堂练习;3、人在呼吸时，能感受到胸廓在不断地扩大和缩小。下面关于胸廓变化与呼吸关系的叙述，正确的是（）

A.吸气时，肺内气体增多，胸廓随之扩大

B.吸气时，肺内气体减少，胸廓随之减少

C.胸廓扩大时，肺容积随之扩大，人体吸入气体

D.胸廓缩小时，肺容积随之扩大，人体呼出气体;谢谢！