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2.1乡村和城镇空间结构课件-高中地理人教版(2019)必修二_1.pptx

2.1乡村和城镇空间结构课件-高中地理人教版(2019)必修二_1.pptx

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;;思考:;课标要求;【学】(限时20分钟);第1课时

1.结合实例,说明乡村和城镇土地的主要利用方式。

2.结合实例,说明城镇主要功能区的分布规律和特点。;乡村:是以农业经济活动为主的地区。主要经济活动:种植业、畜牧业、林业、渔业等

(1)用地类型:根据农业生产的特点,农业用地可分为耕地、林地、草地、水域等不同类型。

以农业用地和居住用地为主,为了方便生产,农业用地一般分布在村落的周围。

;;总:村落布局宛如八卦图,中心为钟池,一半水塘一半陆地,两面各设一口水井,形成极具象征意义的鱼形太极图。

分:①钟池周围分布有八条巷道,多数居民沿着巷道分布;;居住区:城镇中分布广泛的土地利用方式,可以占城镇用地的40%-60%。

中高级居住区:多建在城市的外缘,房屋面积较大,有的是独立庭院,环境优美,并配套相应的学校、医院、商店和绿地等公共设施与城区有便捷的交通运输方式。。。

低级居住区:房屋面积狭小,拥挤密集,往往分布在内城和工业区附近,环境相对较差。;材料二(3)居住区是城市最基本、最广泛的土地利用方式,图中①②③④所示哪一个是居住区?分布在商业区和外围工业区之间的原因是什么?;市场最优原则(零售业)交通最优原则(批发业);读“某城市某功能区内的日均地铁分时段客运量统计图”,完成下面小题。

1.根据客流量的时段统计,该功能区最可能是

A.高级住宅区B.电子工业区

C.中心商务区D.公园游览区

2.关于该功能区的说法正确的是

A.工厂企业集中B.地租昂贵

C.环境污染严重D.文化教育发达;工业区;(5)工业区是城市最基本的生产功能区,图中①②③④所示哪一个是工业区?其位置有何特点?布局原因是什么?

特点:一般位于市区外缘,

主要交通干线的两侧

原因:a能够减轻对城市的污染;

b交通便捷,便于运输原料和产品;

c距离城区近,便于工人上下班;

d降低成本,提高经济效益;功能区;【方法技巧】“六看法”判断城市三大功能区

(1)看面积:居住区面积最大,其次是工业区,商业区面积最小。(2)看距市中心远近:一般情况下,距离市中心由近及远依次为商业区、居住区、工业区。(3)看形态:商业区一般呈点状、条状,居住区和工业区一般呈片状或团状。(4)看人口变化:商业区昼夜人口差别最大,白天人口多,晚上人口少;居住区与商业区变化相反;工业区人口昼夜差别最小。(5)看建筑物密度:商业区建筑物高大稠密,居住区次之,工业区建筑物密度最小。

(6)看分布趋势:工业区不断向郊外移动,市中心比例下降;商业区虽也有向郊区交通便捷处移动的趋势,但幅度较小,在市中心上升幅度较大。;课本P27活动

1.读图,找出唐代长安城的行政区(宫殿区)

商业区(市)和居住区(坊)的分布。

唐代长安城的行政区(宫殿区)位于城市中轴

线的最北端;东西市分别位于皇城以南的东西

两侧的中部,东市靠近宫殿区,西市位于平民

坊内;居住区(坊)位于皇城东、西、南三侧

,分布面积最广。

2.说明唐代长安城西市比东市繁荣的原因。

东市靠近宫殿区和贵族高官府邸,多服务达官

贵人,属于高端消费,消费人群较少;

西市位于平民百姓聚集地,也是国际贸易市场,

所以比东市消费更加大众化,客流多,显得比

东市繁荣。

;3.讨论东市和西市的布局特点,领悟唐代长安城规划的思想。

;第2课时;课本28页思考题:

①各类土地利用付租能力随距市中心距离的变化有何异同?(趋势、变化幅度等)

②如果由各类用地的付租能力来决定土地的

用途,那么图2.7中OA最有可能成为哪一类功

能区?AB和BC呢?判断依据是什么?尝试给

由此形成的城市内部空间结构形态命名______

____(模式)。;材料三:一般来说,穿过的道路越多,或者距交通干线越近,土地租金就越高。一般市中心处地租最高,沿交通线向外地租逐渐下降,在道路交会处又有所上升,形成地租次高峰,随后向外又继续下降。

下图为“某城市工业、商业、住宅用地的付租能力随距市中心距离变化示意图”。

(4)结合材料和图示,分析图中Ⅰ类型功能区付租能力在③⑤处有所提高,最有可能的原因是什么?

由此推断图中可能形成商业区的有填序号)。;(7)说明疏解非首都职能对北京的作用。;教材P30巴西利亚的城市功能分区案例

(8)指出巴西利亚的城市定位,分析巴西利亚居住区分布的特点,并思考保留湖泊、绿地的意义。;各功能区功能清楚,布局力求完整连片;亲近自然,注意环境保护;各功能区之间联系方便,且减少相互干扰;功能区的空间组合充分考虑城市景观和形象的需要。;乡村的土地利用;【固】“梳

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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