六下语文《表里的生物》任务群教学逐字稿.docx

六下语文《表里的生物》任务群教学逐字稿

教学过程

老师?00:23好，同学们，你们好，咱们初次见面，按照惯例我先做个自我介绍，大家看好认识我了吗？

学生?01:07认识了。

老师?01:08那我们来打个招呼。同学们好，欢迎大家来我的家乡做客。介绍完我自己，我还想给同学们介绍一位作家，他叫冯至，你们知道它的名字是怎么来的吗？他原来叫冯承植，中学的时候受到庄子逍遥游智人无己的影响，就给自己取了个笔名叫冯至。后来这个笔名就索性成为了正名。他在父亲的生日这篇文章中有这样一段话，自己读一读，读完后你觉得冯至和他的父亲之间是一种怎样的关系？

老师?02:39说说看，父亲从未摆出架子而对我以干涉，他对我的教育是怎么样的？你说？

学生?02:53有一点随意。

老师?02:55随意的、自由的、民主的教育，而我对父亲呢？却是那么的小心谨慎，那么的敬重，是吧？今天这节课我们来读冯至先生小时候回忆童年生活的一篇散文，里面也有父亲的身影。好同学们，我们开始准备上课。

学生?03:20起立。

老师?03:21同学们好。

学生?03:23老师好。

老师?03:24请坐。

学生?03:25谢谢老师。

老师?03:27今天这节课我们来学习作家冯至先生的一篇回忆性散文齐读课题。

学生?03:34表里的生物。

老师?03:37这里的表跟我们平时见到的表不一样，它是一块见过吗？看这是怀表，打开表盖后，里面是表镜，它还会发出清脆的声音。

老师?04:03再来看看课题，一块怀表和生物之间有什么联系呢？刚才有的同学浏览了课文，谁知道？你说。

学生?04:17都可以发出声音。

老师?04:19那表和生物有什么关系？你刚刚说的是联系。

学生?04:28让我想想。

老师?04:29思考思考。你说。

学生?04:32作者以为所有能发出声音的东西都是活的，所以他就认为表里能发出声音的东西是活的东西。生物。

老师?04:46是的。课文第?17?自然段有这样的一句话，你来读。

学生?04:53表里有一个，表里边有一个活的生物。

老师?04:57那这个论断是怎么得到的呢？让我们进入今天的第一个学习活动，请同学们自由读课文，想一想，我得到表里有个生物这一论段经历了哪几个过程？好，开始学习。

老师?05:45同学们也可以小声地发出声音来读书。

老师?09:05好，孩子们读完了吗？那我们来说说看，我得到最终的这个论断经历了哪几个过程？谁来？后面的同学来，女生请你说。

学生?09:26他看见了父亲的怀表，他有清脆的声音，作者就以为里面是有一个活的生物。

老师?09:35那用一个词来概括。想到里面有一个生物，那这是我的。

学生?09:41猜测。

老师?09:42非常好，这是我的猜测的过程，咱们就按照这样的方法来提取关键词，来梳理过程。继续猜测之前又发生了什么事？你说。

学生?10:09他之前坐在一座小城里，没有工厂，所以没有机器的声音，他认为，那他那会儿认为能发出来声音的都是活的东西。所以见到那个表他会猜测这里面也会有生物。

老师?10:23那他猜测之前一定是听到了。

学生?10:28活的生物所发出来的声音，这块表他也会发出声音。

老师?10:34是的，他听到了表的声音，所以就猜测里边也有一个生物听到了表的声音。

老师?10:50继续，那最后他得到了这一论断。女生你说。

学生?11:00证实了自己的猜测得到证实。

老师?11:04好的，那同学们在猜测和证实中间又经历了怎样的过程？后面的男生，咱们可以传递着话筒，拿起话筒来发言。

学生?11:22他观察表内的世界。

老师?11:27观察表里的世界是不是，看看里面的世界和自己的猜想。

学生?11:32是否一致？

老师?11:33那这是我的观察，或者换一个词，我在猜想，你说。

学生?11:43我觉得它应该是，我觉得在证实前面它应该是实践。

学生?11:50实践来证实，表里有生物。

老师?11:52来证实，是吧？那这样的过程我们可以用一个词验证，或者求证自己的猜测是否一致。

老师?12:09整个探究都源于我小时候的一个观点是什么？你说。

学生?12:16我那时以为凡能发出声音的都是活的生物。

老师?12:22很好，同学们瞧，咱们通过阅读提取关键信息进行梳理，就把整个探究过程给概括出来了。现在请大家看着板书，把这几个过程连起来，说一说这篇课文写了一件什么事？先自己在底下练习一下，谁来挑战这篇课文写了一件什么事？好，请你说。

学生?13:29小时候我觉得能，小时候我觉得完全是能发出声音的，全都是活的生物。可是直到有一天我听见了父亲的表发出的声音，我觉得父亲的表里面也有一个活的生物，我请求父亲给我看一眼他的表，有一天父亲给我看了一眼表里的事迹，并且告诉我那个摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，我吓了一跳，得到了证实，表里果然有一个活的生物。

老师?14:01掌声送给他