七年级语文上册7送杜少府之任蜀州全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖课件.pptx

本课第1课时

累计1课时

本课课型

新讲课

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05

教学目标及重难点

教学环节

板书设计

教学资源

反思后记

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知识与技能

掌握诗歌中重点字词读音和解释，了解诗句内容。

过程与方法

了解诗歌分析几个方法，学会利用“起承转合”法分析诗歌

情感态度与价值观

体会诗歌意境，熟读成诵。了解和感悟诗人豁达胸襟和主动进取精神。

教学重点

体会诗歌所描绘意境。，感悟诗人所表示思想感情

教学难点

分析作者利用写作技巧，并学会利用“起承转合”法分析近体诗。

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复习导入

新知教学

巩固拓展

小结升华

布置作业

课外拓展

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计划用时

*分钟

二次修改

教师活动

学生活动

同学们，应该说每个人都经历过离别，人们在同自己家人、朋友离别时，心情总是难过，免不了要讲些祝福话语，有甚至做儿女态流下眼泪来。在过去学习生活中我们也曾学习过送别诗词或是散文谁能举几个例子？今天，我们就来学习一首新送别诗-----王勃《送杜少府之任蜀州》。

1、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

2、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

3、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

4、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

复习导入

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计划用时

*分钟

新知教学

二次修改

教师活动

学生活动

1、介绍作者相关文学常识以及“起承转合”分析诗歌方法。2、解题、引导学生利用“起承转合”方法来分析本课。

3、经过逐句分析诗歌，引导学生体分析诗歌意境体会诗人所表示思想感情。

1、掌握作者相关文学常识

2、小组讨论，了解诗歌意境，体会诗人表示思想感情。

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计划用时

*分钟

巩固扩展

二次修改

教师活动

学生活动

1、指导学生将感情融入诗歌并指导它们声情并茂朗诵诗歌。

2、总结作者所利用写作手法，引导学生学以致用。

3、组织学生以小组形式在课上进行诗歌朗诵比赛，激发学生对语文热爱。

1、了解诗人表示感情，有感情朗诵诗歌。2、掌握对比写作手法。

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计划用时

*分钟

小结升华

二次修改

教师活动

学生活动

总结诗歌点睛之句，诗人做利用写作手法，以及分析诗歌普通方法。（经过今天学习我们了解了初唐四杰都有谁？学会利用“起承转合”方法分析诗歌普通方法，同学们是否有所收获呢？）

在老师引导下总结分析诗歌普通方法，在学习过程中记住与王勃相关主要文学常识。

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计划用时

*分钟

布置作业

二次修改

教师活动

学生活动

1、课后搜集相关初唐诗歌加以分析比较。

2、背诵全诗。

1、背诵诗歌。

2、积累初唐四杰其它作者诗歌。

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计划用时

*分钟

二次修改

教师活动

学生活动

1、课后整理初唐诗歌进行对比比较，与孩子们相互分享自己分析总结诗歌比较。

2、总结有意思知识问答题与同学们分享，拓展同学们文学常识。

1、相互分享自己喜欢初唐诗歌，并说明喜欢理由。

2、积累文学常识。

课外拓展

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送杜少府之任蜀州

王勃

首联：点送别之意——壮阔之景（破题）--起

颔联：送别之情——感情共鸣（

详细化）--承

颈联：知己情深——抚慰赞美（描写转向）--转

尾联：无须伤感——再次劝慰（回应题目）--合

板书设计

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