PEP人教版小学英语四年级下册课程纲要.doc

小学英语课程纲要

教材：PEP四下

设计教师：全体英语老师

设计时间：2025.2

课程纲要模板（初稿）

基本信息

课程名称

英语

课程类型

国家课程

教材来源

人民教育出版社义务教育教科书·英语（四年级下册）

适用对象

四年级学生

课时安排

44

设计教师

小学英语教师

课程目标

通过本学期的学习，你能够：

（一）语言能力目标

1.能准确听、说、认读各单元的重点单词和词组，正确拼写部分单词，并能在实际情境中灵活运用。

2.熟练掌握各单元的重点句型，能够运用这些句型进行日常交流，表达自己的想法、需求和情感，做到语音、语调基本正确，表达流畅、自然。

3.能够听懂简单的英语对话、短文和指令，理解其大意，并能根据听到的内容做出正确的反应和回答。

4.能够正确朗读所学对话和短文，理解其内容，掌握基本的阅读技巧，如根据图片、上下文猜测词义等。

5.能够根据提示或要求，进行简单的英语写作，如仿写句子、填写表格、描述图片等，做到书写规范、语法正确、表达清晰。

（二）文化意识目标

1.了解中西方在学校、时间、天气、农场、衣物、购物等方面的文化差异，如不同国家学校的作息时间、购物习惯等。

2.尊重和欣赏不同文化，培养跨文化交际意识和能力，能够在跨文化交流中保持开放、包容的态度。

3.通过学习英语文化知识，增强对本国文化的认同感和自豪感，能够用英语简单介绍中国的相关文化元素。

（三）思维品质目标

1.培养学生的观察能力，能够通过观察图片、图表等获取信息，发现语言规律和文化差异。

2.发展学生的逻辑思维能力，能够对所学知识进行分类、归纳和总结，理解句子之间的逻辑关系。

3.激发学生的创新思维能力，鼓励学生在语言表达和实践活动中尝试不同的表达方式和方法，培养创造力。

4.提高学生的批判性思维能力，能够对所听、所读的内容进行分析和评价，提出自己的观点和看法。

（四）学习能力目标

1.培养学生良好的英语学习习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业、主动复习和预习等。

2.引导学生掌握有效的学习策略，如词汇记忆策略（如联想记忆、分类记忆等）、听力策略（如预测、抓关键词等）、阅读策略、(如略读、扫读等)和写作策略(如列提纲、检查语法等)。

3.增强学生的自主学习能力，能够根据自己的学习情况制定学习计划，选择合适的学习资源，进行自我评估和反思，不断调整学习策略和方法。

4.培养学生的合作学习能力，能够在小组活动中与同伴积极合作，相互交流、分享和帮助，共同完成学习任务。

课程内容

主题

课程内容

任务提示

课时

开学第一课

四年级下册学习目标与计划介绍

在介绍课纲的同时，引导学生提出对于课纲的建议

1

Unit1

Friends

MySchool

DesignaSchoolExplorerbrochure(includeclassrooms,library,playground)

6

绘本一

AnimalFathers

Role-play

1

Unit2

Family

Whattimeisit?

CreateaDailyScheduleClock(drawactivitiesonclockfaces)

6

绘本二

Crazycat

Retellthestory

1

Unit3

Animal

Weather

MakeaWeatherReportervideo(describeweeklyweather)

4

绘本三

Hippo’segg

Makeamindmap

1

Unit4

plant

Atthefarm

DesignaMiniFarmmodel

6

绘本四

Helicoptershelp

Retellthestory

1

Unit5

Colour

Myclothes

DesignaSeasonalWardrobeFlipbook

6

绘本五

Theturtle’sjourney

Retellthestory

1

Unit6

Number

Shopping

|OrganizeaClassMarket

6

绘本六

Foodforzebras

Role-play

1

Revision

Mycolorfullife

检查自己对本册书本学习内容的掌握情况

1

绘本七

SailorSidissick

Roleplay

1

绘本八

Undertheice

RolePlay

1

课程实施

一、课程资源

推荐阅读资源

1.区级层面:多维绘本阅读课程资源第四级

2.学校层面:根据调查符合学生学习兴趣