人教版新课程标准高中语文必修五-4 归去来兮辞　并序 (7)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

陶渊明

作者简介

1.了解辞的文学常识，掌握“胡、奚、曷、焉、何”

五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策”等四个词

教学目标的一词多义，了解“以、而、之、兮、来”等文言

虚词的用法。

2.理清文章思路和感情脉络。

3.感受作者的精神品质和价值追求，并辩证的对待

陶渊明的“归隐”。

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1.下列加点字读音全都正确的一项是(B)

A.轻飏(yánɡ)壶觞(shānɡ)

出岫(yòu)xiù景翳翳(yì)

B.曷不(hé)耘耔(zǐ)

登东皋(ɡāo)棹孤舟(zhào)

C.熹微(xī)流憩(qì)

遐观(xiá)眄庭柯(ɡài)miǎn

D.西畴(chóu)盘桓(huán)

遑遑(huánɡ)载欣载奔(zǎi)zài

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2.下列对与本文相关的文学常识的解说，错误的一项是(B)

A.陶渊明，字元亮。自号五柳先生，世称靖节先生。东晋末期至南朝宋

初期诗人、辞赋家。

B.陶渊明卒后亲友私谥“靖节”。谥号是封建时代的皇帝、大臣、士大

夫等重要人物死后，后人根据他们生前的事迹和功过给予的称号，含有

褒奖的意思。谥号分为官谥和私谥。谥号含有褒善贬恶的意思。

C.辞，是介于散文与诗歌之间的一种文体。因为起源于战国时期的楚国，

又称楚辞、楚辞体。

D.“不为五斗米折腰”典出陶渊明，后来用来比喻有骨气、清高。

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辞是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上

创作出来的一种新诗体，也称楚辞。

它有如下的体裁特点：

1.两句为一组，四句一节。每节表达一个完整的意思，读后稍作停顿。

例如：

怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。

众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。

固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。

背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。

2.六字句为主，都按三拍读。例如：

路/漫漫（其）/修远（兮），吾将/上下（而）/求索。

3.句式散文化，一般押韵。（诗歌范畴）区别于赋文

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离开吧，回去吧……

回去助词，无实义

预走习入序检文测一读，初步翻译小序内容，注意颜色字的解释

余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长

吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。

于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有

归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于

是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去

职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。

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幼稚人事

文

言古义：小孩今义：头脑古义：做官今义：人的离合、境遇等情

简单或缺乏况；关于人员的录用、