2024-2025学年高中语文 第二单元 新闻 第6课 喜看稻菽千重浪说课稿 粤教版必修5.docx

2024-2025学年高中语文第二单元新闻第6课喜看稻菽千重浪说课稿粤教版必修5

授课内容

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授课时间

教材分析

2024-2025学年高中语文第二单元新闻第6课《喜看稻菽千重浪》选自粤教版必修5。本课以新闻体裁的文章，引导学生关注社会热点，培养新闻敏感度。课文以我国农业发展为主题，通过讲述农民增收、农业现代化进程，展现我国农业取得的伟大成就。教学旨在让学生了解新闻写作的基本特点，提高新闻阅读能力，激发学生对农业发展的关注和思考。

核心素养目标

培养学生的人文素养，提高学生的文化理解能力，通过阅读《喜看稻菽千重浪》，让学生感受农业发展的社会意义和时代价值。提升学生的信息意识，学会从新闻中提取关键信息，培养批判性思维，引导学生关注农业发展，增强社会责任感。同时，锻炼学生的语言表达能力，学会运用规范的新闻语言进行写作和交流。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段前已经接触过一些新闻阅读和写作的基础知识，如新闻的基本结构、写作特点等。他们对新闻有一定的了解，能够识别常见的新闻体裁。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对时事政治和社会问题普遍感兴趣，但对于农业题材的新闻可能兴趣较低。学生的阅读能力和批判性思维能力在不断提高，但写作能力仍需加强。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉获取信息，而另一部分学生则更倾向于通过文字和深度思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《喜看稻菽千重浪》时，学生可能面临以下困难：一是对农业题材新闻的阅读兴趣不足，可能感到内容枯燥；二是新闻阅读中涉及的专业术语和背景知识较多，学生可能难以理解；三是写作练习时，学生可能难以运用新闻语言，表达不够准确、生动。此外，学生的批判性思维在分析新闻内容时可能不够成熟，需要教师引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括粤教版必修5《喜看稻菽千重浪》课文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如农业发展历程的图片、相关新闻报道视频等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或投影仪等设备，以便展示多媒体资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《喜看稻菽千重浪》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“农业现代化对我国农村的影响有哪些？”、“如何理解新闻中的‘稻菽千重浪’这一表述？”等。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解农业现代化、新闻写作等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解农业现代化和新闻写作的相关知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示农业发展的历史图片或视频，引出《喜看稻菽千重浪》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解新闻的基本结构、写作技巧，结合《喜看稻菽千重浪》的实例，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析新闻中的事实、观点和情感表达。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何判断新闻的真实性？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对新闻写作的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新闻写作的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解新闻写作的知识点，掌握新闻写作的基本技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作练习，要求学生根据所学知识，撰写一篇简短的新闻稿。

提供拓展资源：推荐相关的新闻网站、书籍，供学生进一步学习新闻写作。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改