三年级英语下册 Unit 5 Do you like pears（The second period）第二课时说课稿 人教PEP.docx

三年级英语下册Unit5Doyoulikepears（Thesecondperiod）第二课时说课稿人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级英语下册Unit5Doyoulikepears（Thesecondperiod）

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本课时旨在培养学生的英语综合语言运用能力，包括听、说、读、写四个方面。通过学习，学生能够理解并运用本单元的词汇和句型，进行简单的日常交流。同时，鼓励学生在实际情境中运用英语，提高语言表达的准确性和流畅性，增强跨文化意识，培养对英语学习的兴趣和自信。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握本单元的关键句型“Doyoulike...?”和回答“Yes,Ido”或“No,Idont”。

-具体细节：通过角色扮演和小组活动，让学生能够在日常生活中询问和表达对食物的喜好。

-举例解释：通过情景模拟，如“Doyoulikeapples?”让学生回答“Yes,Ido”或“No,Idont”，并引导其他学生进行询问。

2.教学难点：

-难点内容：正确使用否定句和一般疑问句，以及理解并表达不同的食物喜好。

-具体细节：学生可能难以区分肯定句和否定句的构成，以及如何正确使用缩写形式。

-举例解释：通过练习题和游戏，如“TrueorFalse”游戏，让学生辨别句子是否正确，同时通过听力和口语练习，提高学生使用否定句和疑问句的能力。例如，通过听力练习“Isshelikebananas?”，让学生听录音并判断句子是否正确，然后进行口头回答。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（水果图片或模型）

-课程平台：人教PEP英语课程平台

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习平台资源

-教学手段：图片、视频、Flash动画、PPT课件、卡片、游戏卡片

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习PPT，要求学生观看视频并完成相关单词卡片制作。

-设计预习问题：围绕“Doyoulike...?”句型，设计问题如“Whichfruitdoyoulike?”引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级群监控学生提交的预习成果，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，了解水果单词和句型。

-思考预习问题：学生根据问题，思考并记录自己喜欢的水果。

-提交预习成果：学生制作单词卡片，并拍照上传至班级群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过观看视频和制作卡片，培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示水果图片，引出“Doyoulikepears?”句型。

-讲解知识点：讲解句型结构，并通过实例演示如何使用。

-组织课堂活动：设计“GuessingGame”活动，让学生猜测水果并练习句型。

-解答疑问：针对学生在游戏中提出的问题，及时给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解句型结构。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习句型。

-提问与讨论：学生在游戏中遇到困难时，提出问题并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解句型。

-活动教学法：通过游戏活动，让学生在实践中掌握句型。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生用所学句型写一段关于自己喜欢的水果的短文。

-提供拓展资源：推荐相关英语绘本，让学生了解更多关于水果的知识。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生正面反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成短文写作。

-拓展学习：阅读推荐的绘本，增加词汇量。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展阅读。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我认知。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的教学过程中，通过多种教学策略和活动的设计，学生在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.语言知识掌握：

-学生能够熟练地运用句型“Doyoulike...?”和回答“Yes,Ido”或“No,Idont”。

-学生对水果相关词汇的掌握程度明显提高，能够正确读出和书写如“apples,bananas,oran