2024秋一年级道德与法治上册 第3课 放学了说课稿 粤教版.docx

2024秋一年级道德与法治上册第3课放学了说课稿粤教版

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教学内容

2024秋一年级道德与法治上册第3课放学了

本节课内容围绕学生放学后的行为规范展开，包括放学后的安全意识、自我保护、与同学友好相处等方面。通过学习，使学生了解放学后的注意事项，提高自我保护能力，养成良好的行为习惯。

核心素养目标

1.培养学生树立安全意识，学会自我保护，提高应对突发情况的能力。

2.培养学生尊重他人，友好相处，建立和谐的人际关系。

3.培养学生遵守社会规则，养成良好的行为习惯，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确放学后安全行为的规范：重点讲解学生在放学后如何注意交通安全、如何正确使用电梯、如何避免与陌生人交谈等具体行为规范。

-培养自我保护意识：强调学生在遇到危险时的应对措施，如遇到陌生人求助时如何拒绝，遇到紧急情况时如何寻求帮助等。

2.教学难点

-理解并内化安全意识：难点在于帮助学生理解安全意识的重要性，并将其内化为日常行为习惯。例如，如何让学生理解遵守交通规则不仅是法律规定，更是保护自己和他人的生命安全。

-应对复杂情境下的自我保护：难点在于教授学生在面对复杂情境时，如被陌生人跟踪、遇到校园欺凌等，能够迅速做出正确的判断和反应。

-培养良好的社交习惯：难点在于引导学生如何在放学后与同学友好相处，避免冲突，建立和谐的班级关系。例如，如何处理与同学之间的小摩擦，如何表达自己的不满而不伤害他人。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、学生课桌椅

-课程平台：学校教学平台、道德与法治课程资源库

-信息化资源：安全知识教育视频、校园安全图片、交通安全标志图片

-教学手段：互动问答、角色扮演、小组讨论、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对放学后行为的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“放学后，你们通常都做些什么？”

展示一些关于放学后活动的图片或视频片段，如学生放学后参与的活动、可能遇到的安全问题等，让学生初步感受放学后的多样性和潜在风险。

简短介绍放学后行为规范的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.放学后行为规范讲解（10分钟）

目标：让学生了解放学后行为规范的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解放学后行为规范的定义，包括遵守交通规则、注意个人安全、文明礼仪等。

详细介绍放学后行为规范的组成部分，如交通安全、防拐骗、文明用语等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.放学后行为规范案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解放学后行为规范的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的放学后行为规范案例进行分析，如交通安全事故、校园欺凌、误入危险区域等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解放学后可能遇到的风险和应对方法。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用行为规范解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与放学后行为规范相关的主题进行深入讨论，如“如何安全回家”、“如何处理与同学之间的冲突”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对放学后行为规范的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调放学后行为规范的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括放学后行为规范的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调放学后行为规范在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己放学后行为的反思文章，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践所学规范。

知识点梳理

1.放学后的安全常识

-交通安全：遵守交通规则，过马路走人行横道，等待绿灯，不闯红灯。

-电梯安全：乘坐电梯时，不拥挤，不乱按按钮，遇到紧急情况知道如何求助。

-个人安全：不随意透露个人信息，不与陌生人交谈，遇到危险时知道如何保护自己。

2.放学后的行为规范

-文明礼仪：礼貌用语，尊重他人，不随意打扰他人。

-环保意识：爱护环境，不乱扔垃圾，节约用水用电。

-自律自爱：遵守学校纪律，不迟到早退，不旷课。

3.放学后的活动安排

-合理规划时间：合理安排放学后的时间，包括作业、休