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总复习数与代数(拔高作业)2024--2025学年四年级下册数学 北师大版.docxVIP

总复习数与代数(拔高作业)2024--2025学年四年级下册数学 北师大版.docx

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(拔高作业)2024-2025学年下学期小学数学北师大新版四年级同步个性化分层作业总之复习数与代数

一.选择题(共3小题)

1.(2024秋?龙口市期中)甜甜每小时跑m千米,优优每小时比甜甜多跑n千米,m+n表示()

A.一小时后两人一共跑了多少千米?

B.优优每小时跑多少千米?

C.一小时后两人相差多少千米?

D.甜甜每小时比优优少跑多少千米?

2.(2023秋?红桥区期末)如图所示,下列说法中错误的是()

A.图形①的面积表示为ac。

B.图形②的面积表示为ab。

C.图形①与图形②的面积和可以表示为(a+b)c。

D.(b﹣a)c可以表示图形②比图形①多的面积。

3.(2024?官渡区)下列选项中,不能用2(a+b)表示结果的是()

A.线段的长度:

B.长方形的周长:

C.梯形的面积:

D.一支铅笔a元,一块橡皮b元,妈妈买了同样的两支铅笔和两块橡皮共花费的钱数

二.填空题(共3小题)

4.(2023秋?江北区期末)用含有字母的式子表示出如图中区域①的面积:;当a=2时,区域①的面积是。

5.(2024?常州)小王在计算(47+m)×5时误算成了“47+m×5”,小王所算结果与正确结果相差。

6.(2023秋?南京期末)新沂一中学校食堂运进a袋大米和b袋面粉,每袋大米50千克,每袋面粉40千克,已经吃掉x千克大米,还剩千克大米。

三.判断题(共3小题)

7.(2024秋?南京月考)小强有a张画片,给小红8张,他们的画片就一样多。那么小红原来有(a﹣8)张画片。(判断对错)

8.(2024秋?镇江月考)被减数增加2.5,减数也增加2.5,差不变。(判断对错)

9.(2024秋?镇江月考)计算小数加减法时,要从整数部分算起。(判断对错)

四.应用题(共1小题)

10.(2024秋?青州市月考)小雨和爸爸、妈妈准备到游乐场玩。妈妈在某网站上购买了2张成人门票,1张学生门票,1张成人门票x元,1张学生门票110元。

(1)用式子表示妈妈一共花了多少元?

(2)根据这个式子,当x=200时,妈妈一共花了多少元?

(拔高作业)2024-2025学年下学期小学数学北师大新版四年级同步个性化分层作业之总复习数与代数

参考答案与试题解析

题号

1

2

3

答案

A

B

C

一.选择题(共3小题)

1.(2024秋?龙口市期中)甜甜每小时跑m千米,优优每小时比甜甜多跑n千米,m+n表示()

A.一小时后两人一共跑了多少千米?

B.优优每小时跑多少千米?

C.一小时后两人相差多少千米?

D.甜甜每小时比优优少跑多少千米?

【考点】用字母表示数.

【专题】综合判断题;应用意识.

【答案】A

【分析】m千米表示甜甜1小时跑得路程,n千米表示优优1小时跑得路程。

【解答】解:m+n表示一小时后两人一共跑了多少千米?

故选:A。

【点评】本题考查的主要内容是用字母表示数的应用问题。

2.(2023秋?红桥区期末)如图所示,下列说法中错误的是()

A.图形①的面积表示为ac。

B.图形②的面积表示为ab。

C.图形①与图形②的面积和可以表示为(a+b)c。

D.(b﹣a)c可以表示图形②比图形①多的面积。

【考点】用字母表示数.

【专题】用字母表示数;应用意识.

【答案】B

【分析】A.根据长方形面积=长×宽,即可解答;

B.根据长方形面积=长×宽,即可解答;

C.根据长方形面积=长×宽,即可解答;

D.根据长方形面积=长×宽,即可解答。

【解答】解:A.图形①的面积表示为ac,原题答案正确;

B.图形②的面积表示为bc,原题答案错误;

C.图形①与图形②的面积和可以表示为ac+bc=(a+b)c,原题答案正确;

D.(b﹣a)c可以表示图形②比图形①多的面积可以表示为bc﹣ac=(b﹣a)c,原题答案正确。

故选:B。

【点评】本题考查的是用字母表示数,把字母看作数是解答关键。

3.(2024?官渡区)下列选项中,不能用2(a+b)表示结果的是()

A.线段的长度:

B.长方形的周长:

C.梯形的面积:

D.一支铅笔a元,一块橡皮b元,妈妈买了同样的两支铅笔和两块橡皮共花费的钱数

【考点】用字母表示数.

【专题】用字母表示数.

【答案】C

【分析】A.从图中可知,线段的长度是2个a与2个b的和;

B.根据“长方形的周长=(长+宽)×2”解答;

C.根据“梯形的面积=(上底+下底)×高÷2”解答;

D.根据“单价×数量=总价”可得数量关系:铅笔的单价×铅笔的数量+橡皮的单价×橡皮的数量=买铅笔和橡皮的总花费;

根据数量关系找出不能用2(a+b)表示结果的

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