【核心素养】人教版数学一年级上册-2.2.3 解决问题（二）（课件）.pptx

人教版数学一年级上册2.2.2解决问题（二）

理解图中大括号和问号的含义，会解决简单的减法问题。经历用所学知识解决简单的实际问题的过程，提高发现问题，分析问题及解决问题的能力。在数学活动中体会数学与生活的密切联系，感受数学的价值。

1.看图列算式。＝5＋27＝7-52＝＝2＋577-25

2.在正确算式后面的里画“?”。7-3=4（朵）7-4=3（朵）4+3=7（朵）？朵?

认真观察图片，说一说图上讲了一件什么事?池塘里有一群可爱的小青蛙。看，几只青蛙蹲在荷叶上休息，两只顽皮的青蛙做起了游戏，看，它们纵身一跃，跳入水中，激起几朵浪花。例3.

你能从图中找到哪些数学信息?阅读理解荷叶上一共有7只青蛙跳走了2只青蛙表示求还剩几只。

你能把数学问题叙述完整吗?阅读理解一共有7只青蛙，跳走了2只青蛙。求还剩几只？

分析解答一共有7只青蛙，跳走了2只青蛙，求还剩几只？用代表青蛙：从7只里去掉2只，要用减法。7－2＝5（只）

把问号换个位置，你还能解答吗?阅读理解一共有7只青蛙，荷叶上有5只青蛙。跳走了几只？

分析解答一共有7只青蛙，荷叶上有5只青蛙。跳走了几只？用代表青蛙：从7只里去掉5只，也要用减法。7－5＝2（只）

分析解答7只？只7－2＝5（只）还剩几只青蛙？7只？只7－5＝2（只）跳走几只青蛙？你有什么发现？当“？”在大括号上面的一侧，求的是一部分，表示用下面的总数减去上面已知的那部分，用减法计算。

分析解答7－2＝5这道算式还能表示生活中哪些事情？7－5＝27朵?朵7朵?朵

回顾反思这样解答正确吗?跳走的2只加上剩下的5只，正好是7只。=（只）7-25解答正确口答：还剩5只青蛙。

说一说说一说，做一做。7个？个一共有7个茄子，右边有3个，筐里有几个？7－3＝4（个）

一共有6个松果，松鼠拿走一些后，还剩5个，松鼠拿走了几个松果？6－5＝1（个）说一说说一说，做一做。6个？个

通过看图，根据图中信息提出数学问题，了解大括号和问号在图中的含义，当“？”在大括号上面的一侧，求的是一部分，表示用下面的总数减去上面已知的那部分，用减法计算。小结

1.看图列式计算（教材p46“做一做”）左边有几只？一共有只，右边有只。＝（只）6446－26只

2.看图说说思考过程（教材p48“练一练”第5题）一共有个，摘了个。摘了几个？73=7-43（个）

3.看图列式计算。＝（根）6－33＝（个）7－34

4.想一想，再填空。（1）=2+3=（），7-=（）（2）=46-=（），3+=（）5527

5.想一想，算一算。5支？支5-2=3（支）3+4=7（支）3支

这节课你学会了什么？是怎么学会的？

解决数学问题时，如果“？”在“”上面的一侧时，表示求的是一部分，用减法计算，即用下面的总数减去上面已知的部分。