Unit 2 What time is it Part A Let’s learn （说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册[001].docx

Unit2WhattimeisitPartALet’slearn（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《Unit2WhattimeisitPartALet’slearn》。本节课以时间为主题，通过学习新单词和句型，让学生能够运用所学知识询问和表达时间。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学过的英语单词和句型有关联。学生已掌握一些基础的英语单词和句型，如“Goodmorning/afternoon/evening”、“Howareyou?”等。本节课将在此基础上，引导学生学习与时间相关的单词和句型，如“oclock”、“halfpast”、“quarterpast”等，从而丰富学生的词汇量和句型表达。

二、核心素养目标

1.培养学生良好的英语学习习惯，通过实际操作和互动交流，提高学生主动参与课堂活动的积极性。

2.增强学生的英语语感，通过听、说、读、写的综合训练，提高学生对时间相关词汇和句型的理解和运用能力。

3.培养学生的跨文化意识，了解不同文化背景下时间的表达方式，拓展学生的国际视野。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组讨论和游戏活动，提高学生在团队中有效沟通和协作的能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-重点单词：oclock、halfpast、quarterpast等与时间相关的词汇。

-重点句型：Whattimeisit?Its...oclock./Itshalfpast.../Itsaquarterpast...等询问和表达时间的句型。

2.难点：

-难点一：正确理解和运用时间词汇和句型。

-难点二：在真实情境中灵活运用所学知识进行交流。

解决办法与突破策略：

-针对难点一，通过实物展示、图片辅助和游戏活动，帮助学生直观理解时间词汇和句型的含义。

-针对难点二，设计角色扮演、情景对话等实践活动，让学生在真实语境中练习运用所学知识。

-利用多媒体教学资源，如动画、视频等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

-通过小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同解决问题，提高他们的合作能力和语言表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即《人教PEP版英语四年级下册》第2单元的学习材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如钟表图片，图表展示不同时间表达方式，以及相关视频，以帮助学生直观理解时间概念。

3.教学工具：准备白板或黑板，以及彩色粉笔或马克笔，用于书写和展示时间词汇和句型。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置小组讨论区，以便学生在小组活动中交流学习，并确保教学环境的整洁和舒适。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“时间表达”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何用英语表达不同时间？”、“不同文化中时间的表达有何不同？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时间表达的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解时间表达的相关知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与时间相关的英文歌曲或视频，引出“时间表达”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解oclock、halfpast、quarterpast等时间表达词汇和句型，结合生活实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“时间接力”游戏，让学生通过游戏实践运用时间表达。

解答疑问：针对学生在游戏中提出的时间表达问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“时间接力”游戏，体验时间表达的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解时间表达的关键点。

游戏活动法：设计“时间接力”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

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