AIGC商业应用实战教程 教案-教学设计 2_2AIGC演示与制图工具教学设计.docx

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《人工智能商业应用实务》教学设计

2-2AIGC演示与制图工具

一、教学基本信息

授课内容

2-2AIGC演示与制图工具

课程名称

人工智能商业应用实务

单元名称

专题二创作利器，智能助手：AIGC工具全览

授课对象

23级电子商务1班

授课学时

2学时

授课地点

理实一体化教室

授课形式

基于任务驱动的

线上线下混合模式

内容分析

本节课是专题二“AIGC工具全览”第二节AIGC演示与制图工具内容。本节课涵盖了多种主流的AIGC演示工具和制图工具，包括工具的功能特点、操作方法、应用场景以及如何利用这些工具快速生成具有吸引力和专业性的演示文稿和各类图形设计作品。通过学习本次课，学生能够掌握运用AIGC技术提升演示和制图工作效率与质量的方法，为在未来的商业工作中更好地展示信息、传达观点奠定坚实基础。

学情分析

授课对象为电子商务专业大一学生，他们具有一定的计算机基础操作能力，对新事物的接受能力较强，且对利用AIGC技术提升工作效率和创造力充满期待。然而，学生在图形设计和演示文稿制作方面的专业知识和经验较为欠缺，对于如何将创意和想法通过演示与制图工具准确地呈现出来存在一定困难。同时，面对种类繁多的AIGC工具，学生可能在选择和使用合适的工具方面存在困惑，需要教师给予指导和引导。

教学目标

素养目标：培养学生的视觉素养，使其能够运用色彩、构图、排版等元素，设计出具有吸引力和专业性的演示文稿和图形作品。

知识目标：了解主流AIGC演示与制图工具的功能特点、适用场景和操作流程。

能力目标：能够熟练运用至少两种主流的AIGC演示与制图工具，独立完成具有一定质量和创意的演示文稿和图形设计作品。

思政目标：引导学生树立正确的设计价值观，注重设计作品的原创性和版权意识，尊重他人的知识产权。

教学重点

AIGC演示与制图工具的功能特点和操作方法；根据不同的商业任务需求，选择合适的工具并完成高质量的演示文稿和图形设计作品。

解决措施

通过大量的实际案例演示，让学生直观地感受工具的功能和使用方法；组织学生进行实际操作练习，在实践中加深对工具的理解和掌握；开展小组讨论和作品分享活动，引导学生相互学习、交流经验和技巧。

教学难点

深入理解AIGC演示与制图工具的工作原理和算法逻辑；如何在使用工具的过程中，融入创意和个性化元素，提升作品的独特性和感染力。

解决措施

运用通俗易懂的语言和图表，讲解复杂的工作原理和算法逻辑；邀请行业专家进行案例分析和经验分享，拓宽学生的设计思路；提供丰富的创意素材和参考案例，鼓励学生进行模仿和创新，在实践中不断积累经验。

教学方法

任务驱动法：设计多个与实际商业场景紧密结合的任务，如为企业新产品发布会制作演示文稿、为品牌宣传活动设计海报等，让学生在完成任务的过程中，主动学习和应用AIGC演示与制图工具的知识和技能。

案例教学法：展示大量成功的AIGC演示与制图工具应用案例，引导学生分析案例中的设计思路、表现手法和应用效果，从中总结经验和方法。

线上线下混合教学法：利用线上学习平台，提供丰富的学习资源，如教学视频、文档资料、在线测试等，方便学生自主学习；通过线下课堂教学，进行集中讲解、实践操作指导和答疑解惑，加强师生之间的互动和交流。

小组合作学习法：将学生分成小组，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。在小组合作过程中，学生可以相互学习、相互启发，共同解决遇到的问题。

教学资源

1.教材资源：《AIGC商业应用实战教程》

2.教学平台：智慧职教、超星学习通

3.数字资源：微课视频、数字教材、案例录屏、思政案例库等

二、教学过程设计

主要教学内容（讲课提纲）

（一）线上预习（0.5学时）

教师在学习平台发布预习资料，包括AIGC演示与制图工具的相关概念、发展历程、技术原理等文字资料，以及相关的操作演示视频和实际应用案例。

布置预习任务，要求学生通过自主学习，了解AIGC演示与制图工具的基本类型和主要功能，列举出至少两种自己感兴趣的工具，并思考它们在商业领域可能的应用场景。

学生在平台上完成预习任务，并提交作业，教师进行批改和反馈，了解学生的预习情况和存在的问题。

（二）线下课堂导入（0.25学时）

教师通过展示一些利用AIGC演示与制图工具制作的优秀作品，如精美的产品宣传海报、生动的企业宣传演示文稿等，引发学生的学习兴趣和好奇心。

结合学生的预习情况，对AIGC演示与制图工具的基本概念进行简要回顾，引入本节课的主题，明确本节课的学习目标和任务。

（三）知识讲解（0.5学时）

详细介绍AIGC演示工具的工作原理、特点和优势，对比不同演示工具在模板设计、动画效果、交互功能等方面的差异，如PowerP