2024-2025学年高中地理上学期第十三周 中国地理分区 第一节 北方地区说课稿.docxVIP

2024-2025学年高中地理上学期第十三周中国地理分区第一节北方地区说课稿

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教学内容

教材章节：高中地理上学期第十三周中国地理分区第一节北方地区

内容：介绍北方地区的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源、经济发展和历史文化等方面的知识。包括黄河流域、东北地区、华北地区等不同区域的特点和差异。

核心素养目标

培养学生的人文素养，提高学生对中国地理环境的认识和理解能力。通过学习北方地区的自然地理特征和人文活动，提升学生分析地理问题、解决问题的能力，增强学生对中国地理多样性的尊重和保护意识，同时培养学生的空间思维和区域认知能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：北方地区地理环境的特征。强调黄河流域的地理位置、地形地貌、气候类型、水文特征等，以及这些因素对区域发展的影响。

-重点二：北方地区农业发展特点。讲解小麦、玉米等作物的种植区域分布，以及与之相关的灌溉系统、农业技术等。

-重点三：北方地区工业布局与城市分布。分析煤炭、钢铁等工业的分布及其对城市发展的推动作用。

2.教学难点

-难点一：黄河流域的生态环境问题。引导学生理解黄河的治理与保护，探讨水土流失、沙漠化等问题的成因和解决措施。

-难点二：北方地区气候对农业的影响。分析干旱、寒潮等气候现象对农业生产的具体影响，以及相应的应对策略。

-难点三：区域经济发展与地理环境的关系。帮助学生理解不同地理环境对区域经济发展模式的影响，如资源型城市、旅游城市等的发展特点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的互动，确保学生对北方地区的基本特征有清晰的认识。

2.设计互动地图活动，让学生在地图上标注黄河流域的地理特征，增强空间认知能力。

3.利用多媒体展示北方地区的景观图片和视频，直观感受地理环境的多样性。

4.引入案例分析，让学生分析北方地区经济发展中的成功与挑战，培养批判性思维。

5.组织小组讨论，让学生探讨如何解决北方地区面临的环境和资源问题，提升合作能力和解决问题的能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示北方地区的自然风光图片，引导学生思考这些景观背后的地理特征。

-回顾旧知：简要回顾中国地理分区的基本概念，以及之前学习过的南方地区和西北地区的特点。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解北方地区的地理位置、地形地貌、气候特点等自然地理特征。

-分析黄河流域的地理环境，包括水文特征、土壤类型、植被分布等。

-介绍北方地区的主要农业类型，如小麦、玉米的种植区域和特点。

-举例说明：

-以黄河为例，说明河流对周边地区的影响，包括灌溉、交通、生态环境等方面。

-通过实际案例，展示北方地区工业布局与城市发展的关系。

-互动探究：

-组织学生讨论北方地区水资源利用的挑战和解决方案。

-引导学生分析北方地区气候变化对农业的影响，并提出适应性种植策略。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生根据所学知识绘制北方地区的地理分布图，标注重要地理特征。

-进行小组讨论，分析北方地区不同城市的发展优势和面临的挑战。

-教师指导：

-对学生的绘图和讨论进行点评，纠正错误，补充遗漏的知识点。

-针对学生的疑问进行解答，确保学生理解关键概念。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调北方地区地理环境的特点和重要性。

-鼓励学生对北方地区的未来发展提出自己的见解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读材料，让学生进一步了解北方地区的文化历史。

-安排学生完成一份关于北方地区某一特定地理现象的调研报告，如水土流失、沙漠化等。

-要求学生思考如何通过个人行动保护北方地区的生态环境。

教学资源拓展

1.拓展资源

-地理信息系统（GIS）资料：提供北方地区的GIS数据，包括地形、气候、植被、水资源等图层，让学生通过GIS软件进行区域分析。

-北方地区历史文献：收集古代文献中对北方地区地理环境的描述，如《水经注》、《山海经》等，以了解古代人对地理环境的认知。

-现代遥感影像：使用卫星遥感影像展示北方地区的土地覆盖变化、城市扩张等，帮助学生理解地理环境的变化。

-北方地区民俗文化资料：介绍北方地区的传统节日、民间艺术、饮食文化等，增强学生对区域文化的了解。

2.拓展建议

-学生可以通过网络或图书馆资源，查找北方地区的历史地图，对比古今地图，分析地理环境的变化。

-鼓励学生利用周末时间参观当地博物馆或历史遗址，亲身体验北方地区的文化底蕴。

-组织学生进行实地考察，如参观黄河流域的治理工程，了解生态保护和水资源利用的实际措施。

-引导学生参与社区服务