三年级下册语文教案20妈妈的账单 (9)_人教新课标.docVIP

三年级下册语文教案20妈妈的账单(9)_人教新课标

三年级下册语文教案20妈妈的账单(9)_人教新课标

三年级下册语文教案20妈妈的账单(9)_人教新课标

《妈妈得账单》教案

【教学目标】

知识与技能

1、会认课内注音得生字,正确读写文中重点得词语。

2、学习默读课文，理解课文内容。

３、培养独立得阅读能力。

过程与方法

在有感情地朗读课文中理解意思，自主与合作结合交流疑难问题。

情感态度和价值观

体会母爱得无私与无价,懂得主动帮父母做事。

【教学重点】

读懂课文内容，体会人物得思想感情。

【教学难点】

理解妈妈给小彼得得那份账单得含义。

【教学方法】

任务驱动法、点拨法。

【课前准备】

布置学生自主学习课文,用查字典或联系上下文等方法理解字词,搜集一些账单。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、激发兴趣,导入新课

同学们，我们在课前搜集了一些账单,现在，大家一起欣赏吧！您给大家说说您搜集得账单记录得是什么？

展示搜集得账单。

看来账单能记录许多收支账目,我们得生活离不开它。今天我们来了解一份特殊得账单,看看这个账单记录了什么知识呢?相信学过之后，您一定也会得到很大得启发。板书课题２0、《妈妈得账单》。

二、检查自学,展示我得成果

以小组为单位展示搜集得资料。

账单名片

账单是记载银钱货物出入事项得单据。

指与消费者发生对账行为得部门或单位，向消费者提供得账目发生详情单。

芬尼

芬尼是德国得货币单位。１00芬尼合1马克,目前流通得货币有纸币和硬币两种201９年3月份,德国马克对人民币汇率是:4、02９,所以１马克=4、029元,1芬尼约为人民币4分。

三、倾听故事，学会生字

请同学们认真听课文录音,圈画出不会得字音、难懂得词语,然后完成下面得问题:

１、结合课文得注音和字典，弄明白字词得读音和意思。

２、同桌相互检查文中带拼音字得读音。

3、说一说您如何记住这些生字词。

4、开火车反复朗读生字,看谁读得最准确。

彼bǐ款kuǎn酬chóu项xiàng尼ｎí

慈cí怀hｕáｉ蹑niè翼yì塞sāi

５、生字组词大挑战。

彼（彼得)款（收款)酬(报酬）项（款项)尼（芬尼）

慈（慈爱)怀（怀着)蹑（蹑手蹑脚)翼(小心翼翼）塞（塞进）

四、大声朗读，理解故事内容

请同学们有感情朗读课文,然后自主探究以下问题,看谁回答得又快又正确。

1、说一说这个故事出现几个人物,主人公是谁?

点拨：这个故事中人物有:小彼得、妈妈、妈妈。主人公是小彼得。

2、我读懂了这篇文章得主要内容,我会概括出来。

点拨:这篇课文写得是小男孩彼得给妈妈开了一份账单,索取她每天帮妈妈做事得报酬；当小彼得在她得餐盘旁看到她想要得报酬时，同时也看到了妈妈给她得一份账单,这份账单让小彼得感受到了母爱得无私与无价，她惭愧地把索取来得报酬塞进了妈妈得口袋。

３、我给课文划分段落，再概括段意。

点拨:

第一段（第1自然段)：写小男孩彼得帮助爸爸寄账单,觉得自己成了小商人。

第二段（第２-10自然段）:写彼得给妈妈开了一张收款账单索取帮妈妈做事得报酬。

第三段（第1１-２0自然段）:写妈妈给彼得开了一份账单共０芬尼,让彼得很羞愧拿回了账单。

五、感情朗读,了解故事起因

请同学们有感情得朗读第1自然段,自主探究下面得问题,初步了解彼得是怎样得孩子。

1、小彼得得身份是什么？

点拨:小彼得是一个商人得儿子。

2、彼得经常帮爸爸做什么事情?

点拨:商店里每天都有一些收款和付款得账单要经办，彼得经常被派去把这些账单送往邮局寄走。

３、彼得做了这些事情有什么感受？

点拨：她渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。

4、通过这些看出彼得是一个怎样得孩子？

点拨:彼得是一个勤快、自信、可爱得孩子。

五、仔细品读,理解彼得得账单

同学们，可爱得小彼得忽然想出一个主意:也开一张收款账单寄给她妈妈。请大家仔细品读彼得得账单部分，自主探究下面问题。我们根据答题情况,评选出答题智慧星。

１、彼得开一张收款账单寄给她妈妈要干什么?

点拨：索取她每天帮妈妈做事得报酬。

2、彼得是亲自把账单送给妈妈得吗?可以看出彼得怎样得心理?

点拨:彼得不是亲自把账单送给妈妈得，她是把账单放到了妈妈得餐盘旁边。

可以看出彼得非常心虚。

3、彼得认为哪些事情需要向妈妈索取报酬？

点拨：取回生活用品，把挂号件送往邮局，在花园帮助大人干活，彼得一直是个听话得好孩子。

４、类似得事情您做过吗?您向妈妈索取过报酬吗?为什么？

点拨:本题是主观性试题,鼓励学生说出自己得看法。

类似得事情我们做过。

索取过，因为劳动就要有报酬。

没有索取过，因为帮妈妈干活是应该做得。

5、妈妈看到这个账单以后有什