三年级英语下册Lesson13教学设计冀教版.docVIP

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Lesson13教学设计

一、教学目标：

1．学问目标：

理解并能够用“Whatdotheyeat?___eat___.”进行沟通，学习chant。

2．实力目标：

通过参与学习活动，提高学问的综合运用实力。

3．情感目标：

在情境中体会，激发他们的热忱和爱好，让他们了解动物们的生活习性，拓展他们的视野。

二、教学重难点：

运用“Whatdotheyeat?___eat___.”进行交际会话。

三、教学媒体：

录音机、磁带、录音机、磁带等。

四、教学过程：

Step1：创设情境

课前布置黑板，标题“PARTY”，画森林，各类食物，动物；让个别学生戴上动物头饰；营造喧闹的学习氛围，激发学生学习的爱好。

Step2：铺垫

通过相互打招呼“Hello,mynameistiger,what’syourname?”,复习所学过的动物名称。

Step3：激趣

（1）材中的主子公Danny为宴会主子，告知学生Danny邀请我们去森林里参与晚宴，学生跟着我做热身运动，通过run、hop、turnright、turnleft、walkforward等来到了森林。Danny戴着厨师帽出现(Hello，Welcometomyparty.Howareyou?),并请动物们表演节目。学生们表演“TEDDYBEARTEDDYBEAR”。整个课堂起先喧闹起来，学生的学习爱好起先高涨。

（2）Danny带领大家进入宴会，用所学过的句型“What’sit?”复习食物名称。接着询问各种动物“Doyoulike____?Ilike___.”“Whatcolourisit?”。由此引出新句型“Whatdotheyeat?”。在这一情境中干脆把问题放给学生，发展学生各种思索策略实力。

（3）通过听、说、跟读交际对话巩固本课学问，发展听、说、读的言语技能。

Step4：活动

分组进行小竞赛。我说动物名称，由学生point食物，谁第一个对了并说出句型“___eat___.”即可加一分。由各组选派选手。通过小组活动，让学生体验，参与，合作学习，发展学生自主学习，综合运用学问的实力，巩固所学学问。

Step5：深化学问

1．Chant.

2．做《练习册》练习，巩固本课学问，促进语言实际运用实力。