职业技术学院《电工电子技术》课程标准.doc

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《电工电子技术》课程标准

课程名称：电工电子技术课程代码：130020

课程类型：专业基础课课程性质：必修课

课程总学时：108学时学时分配：理论72学时，实践36学时

开课学期：第1学期适用专业：三年制高职机电一体化技术

一、概述

（一）课程性质

本课程是高职机电一体化技术专业应用性很强的专业基础课。内容上包含了电工、模拟电路、数字电路三门课程，实践性较强，要求学生既要掌握基础理论知识，又要结合工作实际，提高学生实践应用能力。在教学中要根据高职学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容，同时采取适宜的教学方法，教、学、做一体化，注重理论与实践的融合，从而提高学生分析问题和解决问题的能力，增强适应职业变化的能力。

作为机电一体化技术专业必修的电类课程，《电工电子技术》既服务于《单片机技术与应用》、《PLC原理及应用技术》等后续课程的学习，又具有自身的独立性。一方面教授学生电气技术和电工维修的基本技能，另一方面为后继课程提供基础知识的支撑。

（二）课程基本理念

本课程的设计突破了学科体系模式，打破了原来各学科体系的框架，围绕专业培养目标，根据本课程在专业教学中的作用地位，以“就业为导向，能力为本位”，以学生将来从事的职业岗位必备的相关知识和技术为依据，兼顾了企业和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，即以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。

（三）课程设计思路

课程开发基于面向机电一体化技术专业开设的《电工电子技术》课程。根据该专业职业岗位能力的要求，按照“以职业能力为主线，以典型工作为载体，以真实工作环境为依托，以完整工作过程为行动体系”为要求，进行课程内容设计、教学模式设计及考核评价体系设计。在课程内容的选取和各知识模块学时分配上既考虑机电一体化技术专业人才培养目标的要求，又使学生具有一定的可持续发展性。确定了“以应用为目的，以必需够用为度”的原则，教学重点放在“掌握概念，强化应用，培养能力，提高素质”上。通过教学要实现传授知识和培养能力两方面的教学目的，能力培养要贯穿教学全过程。

二、课程目标

（一）总目标

通过任务驱动型项目教学，使学生掌握电工电子技术的基本知识和基本技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，以及环保、节能和安全意识，为提高学生各专业化方向的职业能力奠定良好的基础。

（二）具体目标

1．知识与技能目标

（1）了解电工与电子技术中的基本概念和基本原理；

（2）掌握常用电子器件和电子设备的特性及应用范围；

（3）掌握电的基本规律和电路的分析方法；

（4）掌握半导体器件和基础模拟、数字电子技术知识；

（5）掌握电工电子实验技能和方法所需理论基础。

2．方法能力目标：

（1）具有较好的对新的技能与知识的学习能力；

（2）具有较好的解决问题的方法能力、制定工作计划的能力；

（3）具有查找维修资料、文献等取得信息的能力；

（4）具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力。

3.社会能力目标

（1）培养学生良好的职业道德，增强质量意识和产量意识；

（2）培养学生坚强毅力、自信心；

（3）认真负责的工作态度、团队合作精神；

（4）具备良好的沟通表达能力和人际交往能力，形成良好的职业素养。

三、课程内容标准

（一）教学任务分解说明

任务

项目

教学目标

学习内容（具体工作任务）

教学模式

教学方法

授课

学时

电工技术

项目一：

直流电路

1.了解电路的组成和作用；

2.了解分析电路时常用的物理量；

3.掌握并能熟练应用电阻的串并联；

4.掌握基尔霍夫定律及其应用，学会运用节点电压法和支路电流法分析计算复杂支路电路。

1.电路的基本物理量、电阻元件的串、并联

讲授、演示和学生实际操作

2

2.基尔霍夫定律

讲授、演示

2

3.节点电压法和支路电流法

讲授、演示

4

4.基尔霍夫定律的验证

学生实际操作

4

项目二：

正弦交

流电路

1.理解正弦量的三要素及其相量表示法；

2.掌握正弦交流电路的分析方法；

3.理解三相电源和负载连接方法；

4.掌握照明电路的安装。

1.正弦交流量的基本概念、相量表示法

讲授、演示

2

2.正弦交流电路的分析

讲授

2

3.谐振

讲授

2

4.三相正弦交流电路

讲授、演示

2

5.日光灯电路

演示、学生实际操作、分组互助

4

项目三：

变压器

1.理解变压器的基本结构和工作原理；

2.熟悉变压器的工作特性。

1.变压器

讲授、演示

2

2.变压器的使用

演示、学生实际操作

4

项目四：异步电

动机

1.了解异步电动机的结构和原理；

2.掌握异步电动