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学校作风建设工作总结

为加强学校干部职工作风建设，维护学校形象，转变工作作风，

提高工作效率，激发教师工作积极性，保持社会稳定，扎实推进实

施素质教育，努力提高寄宿制教育质量和办学水平。我校按照上级

教育系统的安排与部署，坚持以“科学发展观”重要思想为指导，

认真贯彻省、市、县作风建设活动会议精神，大力弘扬求真务实精

神，大兴求真务实之风，继续坚持“以建为主、以评促建、标本

治、纠建并举”的方针，切实把维护广大人民群众的利益放在首位，

认真落实干部职工作风整顿活动月实施方案，认真开展好个阶段的

相关工作，并取得令人满意的成效，现将一些做法和体会总结如下

如下：

一、开展的主要工作：

1、健全机构强化领导

为保障干部职工作风整顿活动各项工作能深入持久、富有实

质性的开展，并取得富有实效性的效果，建立健全领导机构是保证。

我校成立了以书记、校长为组长的干部职工作风整顿活动领导小组，

并聘请了以乡纪检副书记、退休干部、退休教师、村书记、县人大

代表、教师代表构成的作风监督员，形成一套由上到下、内外结合、

由第一把手负总责的评议机构。始终坚持：“以建为主、以评促建、

标本兼治、纠建并举”的工作思想，明确目标，责任到人，广泛地、

多层面地开展行风评议工作。在工作中，严格按区效能办和教育局

对作风建设中各阶段的工作部署，结合本单位实际制定我校干部职

工作风整顿活动月总体实施方案和各阶段工作方案，狠抓排查整改，

检查监督工作，确保行评工作的实施和落实。

2、注重学习抓好宣传

在作风建设活动各阶段中，我们认真组织教师学习有关行风

建设的法律法规和上级有关部门的文件精神，制定落实学习制度，

兑现实施方案。在学习教育中，我们紧扣学习“科学发展观”重要

思想，法律知识教育、党风廉政建设教育、教师职业道德教育和创

建精神文明密切地联系起来。各校还利用墙报、简报及教师会、学

生会、多种形式的座谈会等形式进行宣传作风建设的重要性，行风

评议内容和有关方法。通过宣传发动，广大师生及家长们提高了认

识，放下了包袱，推动了批评与自我批评思想武器的应用，人人树

立主人翁思想，积极参与评议活动，使行风评议活动开展得有声有

色、深入人心。

3、广开言路深入排查

我校以教师会、学生大会、学校行政例会以及评议代表、部

分教师、部分学生、走访家长等座谈会为载体，借助载体，学校领

导以诚相待，对他们的思想顾虑，鼓励他们从看重事业、关心学校、

热爱学校的角度出发，拿出勇气，说实话、说真话，以诚肯的态度，

对学校及领导、教师提出宝贵的意见和建议。学校分别向评议代表、

家长、学生等发放评议表298张，以无记名方式对学校行风进行书

面评议，收回评议表290张，满意率达95%，活动期间,学校共召

开座谈会5段次,走访群众及社会人员代表180人次以上,学校活动

办公室认真摘录评议表中对学校管理及其他各方面的意见和建议共

8条，学校对此进行综合、归类，并原汁原味给予反馈，且在校务

公开栏进行公开，真正做到真刀真枪，解决在点子上。

4、责任到人、整改到位

我们认为排查工作做好，并不意味着工作到位，实质性效果

的体现重点是在于整改兑现。整改兑现的好坏直接关系的是整个作

风建设工作的成败，关系到教师的主人翁地位是否树立，社会、群

众对学校的希望和信任程度如何?所以，我们多次召开了多种形式的

会议，深入研究整改的有关工作，坚持“谁主管、谁负责”的原则，

认真制定项目负责分解表，确定整改时限、整改负责人。并拟定成

立整改项目完成监督小组，进行再次评议、认定，方可承认整改效

果，对不能按时落实整改项目给予黄牌警告，并派出督查协调人员

帮助整改，直至让群众满意为止。若对学校客观上无法解决和个别

意见和上级有关规定不许可的，我们只能认真做好细致的思想工作

和解释，达到教师、群众理解，真正做到责任到人、措施方法得力、

事事有着落、件件有回音。真正让评议代表、家长、老师、学生都

满意，社会群众对我们的高度信任和希望。

5、健全机制加大监督

一是建立抓落实的工作机制，进一步完善工作目标责任制，

严格工作程序和工作纪律，切实加大督查力度，严格依照规定兑现

奖惩，从机制和制度上确保各项工作落到实处，维护政令畅通。二

是建立监督制约机制，严格落实干部职工重大事项报告、廉政谈话、

廉政档案、政务校务公开、述职述廉等监督制度，形成全方位的监

督体系。