人教版新课程标准高中语文必修五-1 林教头风雪山神庙 (17)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

——施耐庵《水浒传》——;有人说，沧海横流，方显英雄本色。

不经历风雪，难见一个人真正的成长；

不经历风雪，也难看清一个人真正的底色。

;;

1.（自然的风雪）找到文中和“风雪”有关的句子，结合具体的内容，分析这些“风雪”描写的作用。;①正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。

②仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。

③雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。

④仍旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧了。

;2、社会的风雪：结合林冲的经历谈社会的“风雪”;施耐庵在林冲身上体现出了一位一流小说家强大的逻辑能力。这个逻辑能力就是生活的必然性。如果说，在林冲的落草之路上有一样东西是偶然的，那么，我们马上就可以宣布，林冲这个人物被写坏了。

——-毕飞宇《小说门》;“假如没有风雪，……就不会……”

;“风雪”既是实写，又是虚写。

①揭示了恶劣的自然环境，……；

②暗示了黑暗的社会政治，……；

③写出了人物所遭受的险恶境遇，……；

④使情节更加合理，增强了叙事逻辑，……；

⑤突显了林冲身上悲壮的英雄气概，……；

⑥强化了小说“官逼民反”的主题，……。

;A自然环境：

①环境本身方面：点明故事发生的时间、节令和地点渲染气氛，奠定基调。/暗示社会环境，反应人物所处的社会背景和处境。

②人物形象方面：交代人物活动背景，烘托人物性格、心理，突显人物的形象。

③情节方面：推动故事情节发展，为下文埋下伏笔。

增强叙事逻辑性，使情节环环相扣。

和……情节相呼应，使情节更加合理，增强故事的真实性。

④主题方面：暗示或象征社会环境，深化/强化/升华主题。

;作业