部编版小学道德与法治四年级下册5《合理消费》第一课时《那些我想要的东西》公开课教案.docxVIP

那些我想要的东西

目标：

1．引导学生从多角度反思自己的购物要求是否合理，从而辨明合理与不合理的购物要求。

2．从方法上引导学生学会合理比较、自我克制，能够理性地做出购物选择。

一、课前体验、初步感悟：语气！

同学们，再次见面，老师送给你们一个礼物。看！生日大蛋糕。（课件）？停顿一下，再说

现在给每位同学一个许愿的机会。你最想让父母给你买什么东西？只能说一种吆。

生1（应和孩子、夸大愿望欣赏、赞同的语气这个愿望真不错）

生2（这是你的愿望呀！真是一个不错的选择！爱读书的小女孩！你是一个爱挑战的玩具控呀！特别好吃！喜欢玩游戏是吧？）

我发现同学们提到自己想要的东西，都眉飞色舞、兴高采烈，特别开心。今天就让我们带着这份开心愉快走进今天的课堂吧！

二、课中体验，深化感悟:

（一）引入话题，唤醒生活

课前，老师发现同学们都有自己想要的东西，这节课咱们就一起来聊一聊，板书：那些我想要的东西。

活动一：购物狂欢任你选

1.买

看！这是哪里？财富广场（课件）七小

去过吗？

现在我们进行一次购物大狂欢活动。看看有哪些你想要的东西。出发！（课件）看到你想要的东西可以大声地说出来。

逛完这一圈，有没有你想要的东西呢？赶快打开你的购物清单来选吧（课件）如果你还有想要的东西，可以在后面的表格中补充。

好，时间到！

数，说，反思。(气氛上去)（关注买多的）

同学们收获满满呀，赶快说一说，你们都选了哪些东西？?(生)挑一件说一说为什么要选？

2、这么多东西一共有多少呢？快来数一数吧！

大家一定渴望父母能都满足我们的愿望吧！那父母到底给不给我们买呢？让我们来探究猜测。（课件）

活动二：初步探究哪些东西可以买

小组内先来交流猜测：你购物单上的东西可以买？等一下我们汇报。

生：我们发现（）食品可以吗？

师：为什么？

生：利于健康（师板：利于健康）

生：我们发现（）学习用品可以吗？师：为什么？

生：益于学习成长（师板）

生：（会）师：读书破万卷，下笔如有神呀！书，确实应该成为成长中的我们的必需品!我们不仅是吃饭长大的，也是读书长大。

放飞的不仅是风筝，还有我们愉悦的心情。放飞心情，劳逸结合！跳绳可是长高神奇呀！球类天天运动，身体棒棒！（还要吧？）

总结：通过同学们初步探究发现（），一些合理的要求父母会满足我们。

活动三：深入探究哪些东西不可以买

那我们在来深入地探究一下，哪些东西不可以买呢？

我们分小组分区域来猜一猜。（课件）请小组站起来。

哪个小组想认领食品区。好，你们小组。老师将食品卡片和分类板交给你，请你带领你们组成员进行分类张贴。明白了吗？

文体区？电子产品区？鞋服区？

其余三个小组听好，请小组长带领你们组员来根据表格来猜一猜，哪些物品父母不同意购买？

汇报。

哪个小组先来汇报？请食品区。（课件）

生组长：我们小组发现像（）食品父母不让购买。师：为什么？

我们通过搜集资料，询问家长知道（）因为：1、2、3、

师：其他小组还有补充吗？

在我们想吃的东西中哪几类父母不让我们吃呢?(高糖类，其他垃圾食品）

老师也找到一个配料表。(课件)找同学读一读，什么感受？这个东西很奇妙，对我们的身体好不好呢？老师对其中一种添加剂进行调查发现。（视频）

这才是一种添加剂呀，有些食物添加剂达20--30种，如果都进入人体后还怎么样？你来说说。它的危害(可大了）

师：对于（辣条、方便面、火腿肠、薯片薯条、烤串）等食物均含有大量()等，常吃以上食品容易伤胃、伤肾、伤肝，甚至致癌，影响身体发育。老师这里还有个报道。你想说什么。

（2）糖类食品。

常吃有什么危害呢？

(生:伤牙)你的牙齿怎么样？疼过吗？是什么感觉？（疼痛的滋味令人难忘呀！）（牙疼不是病，疼起来真要命啊!）

师:看起来诱人的糖类食品，对牙齿的伤害还是很大。

师：据老师了解，我们国家的儿童患龋齿率已经高达90%。

老师出示课件（生读）

那你知道为什么父母不愿满足我们这类食品的要求了吧？

（生：不利健康）板：不

所以同学们今后在面对那些你想要吃的东西时，要远离不健康食品，选择健康食品。比如(课件:)（还说吧？）

文体区（课件）

哪个小组来汇报？请文体区。

在这里应该没有父母不给我们买的东西吧？什么情况下父母不愿意给你购买呢？

组长来汇报。

好书不厌百回读，不要让它束之高搁。书是越读越有味。

课件。（买笔）

总结:我们发现像这类文体用品（课件）都是有益于我们身心健康成长的，像这类愿望父母都满足，但也不能重复购买，合理利用。（合适吧？）

3.电子产品区

哪个小组继续来汇报？请电子产品区（课件）

（生）通过讨论，你们