AIGC商业应用实战教程 教案-教学设计 2_3AIGC音视频与智能体工具教学设计.docx

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《人工智能商业应用实务》教学设计

2-3AIGC音视频与智能体工具

一、教学基本信息

授课内容

2-3AIGC音视频与智能体工具

课程名称

人工智能商业应用实务

单元名称

专题二创作利器，智能助手：AIGC工具全览

授课对象

23级电子商务1班

授课学时

2学时

授课地点

理实一体化教室

授课形式

基于任务驱动的

线上线下混合模式

内容分析

本节课是专题二“AIGC工具全览”第三节AIGC音视频与智能体工具内容。本节课内容涵盖各类主流AIGC音频生成、编辑工具，视频创作、剪辑工具以及智能体工具的功能特点、操作方法、应用场景等，帮助学生掌握利用这些工具生成高质量音频、视频内容以及搭建智能体应用的方法，提升学生在多媒体内容创作与智能化服务方面的能力，为其在商业领域的应用打下坚实基础。

学情分析

授课对象为电子商务专业大一学生，他们对多媒体内容有较高的兴趣和热情，日常接触音频、视频等内容较多，对智能体也有一定的了解和好奇。但在实际操作方面，学生可能仅停留在基础的娱乐层面，缺乏专业的音频、视频制作知识和智能体开发经验，对于如何将这些工具应用到商业场景中更是知之甚少。同时，面对复杂的工具操作和技术原理，学生可能会感到困惑和畏难，需要教师给予耐心指导和引导。

教学目标

素养目标：培养学生的多媒体素养，使其能够运用音频、视频元素进行有效的信息传达和情感表达。

知识目标：了解主流AIGC视频与智能体工具的功能特点、适用场景和操作流程。掌握音频、视频内容生成以及智能体搭建过程中的关键技术要点和参数设置。

能力目标：能够熟练运用至少两种主流的AIGC音频、视频与智能体工具，独立完成具有一定质量和创意的音频、视频作品以及智能体应用。

思政目标：引导学生树立正确的版权意识和道德观念，在使用工具创作音频、视频内容时，尊重他人的知识产权。

教学重点

AIGC音频、视频与智能体工具的功能特点和操作方法；根据不同的商业任务需求，选择合适的工具并完成高质量的音频、视频作品和智能体应用。

解决措施

通过大量的实际案例演示，让学生直观地感受工具的功能和使用方法；组织学生进行实际操作练习，在实践中加深对工具的理解和掌握；开展小组讨论和作品分享活动，引导学生相互学习、交流经验和技巧。

教学难点

深入理解AIGC音频、视频与智能体工具的工作原理和算法逻辑；如何在作品和应用中融入创意和个性化元素，提升作品和应用的独特性和吸引力。

解决措施

运用通俗易懂的语言和图表，讲解复杂的工作原理和算法逻辑；邀请行业专家进行案例分析和经验分享，拓宽学生的创作思路；提供丰富的创意素材和参考案例，鼓励学生进行模仿和创新，在实践中不断积累经验。

教学方法

任务驱动法：设计多个与实际商业场景紧密结合的任务，如为企业制作产品宣传视频、开发智能客服智能体等，让学生在完成任务的过程中，主动学习和应用AIGC音频、视频与智能体工具的知识和技能。

案例教学法：展示大量成功的AIGC音频、视频与智能体工具应用案例，引导学生分析案例中的创作思路、表现手法和应用效果，从中总结经验和方法。

线上线下混合教学法：利用线上学习平台，提供丰富的学习资源，如教学视频、文档资料、在线测试等，方便学生自主学习；通过线下课堂教学，进行集中讲解、实践操作指导和答疑解惑，加强师生之间的互动和交流。

小组合作学习法：将学生分成小组，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。在小组合作过程中，学生可以相互学习、相互启发，共同解决遇到的问题。

教学资源

1.教材资源：《AIGC商业应用实战教程》

2.教学平台：智慧职教、超星学习通

3.数字资源：微课视频、数字教材、案例录屏、思政案例库等

二、教学过程设计

主要教学内容（讲课提纲）

（一）线上预习（0.5学时）

教师在学习平台发布预习资料，包括AIGC音频、视频与智能体工具的相关概念、发展历程、技术原理等文字资料，以及相关的操作演示视频和实际应用案例。

布置预习任务，要求学生通过自主学习，了解AIGC音频、视频与智能体工具的基本类型和主要功能，列举出至少两种自己感兴趣的工具，并思考它们在商业领域可能的应用场景。

学生在平台上完成预习任务，并提交作业，教师进行批改和反馈，了解学生的预习情况和存在的问题。

（二）线下课堂导入（0.25学时）

教师通过展示一些利用AIGC音频、视频与智能体工具制作的优秀作品和应用案例，如精彩的产品宣传视频、高效的智能客服系统等，引发学生的学习兴趣和好奇心。

结合学生的预习情况，对AIGC音频、视频与智能体工具的基本概念进行简要回顾，引入本节课的主题，明确本节课的学习目标和任务。

（三）知识讲解（0.5学时）

详细介绍AIGC音频工具的工作原理